“安全教育的核心是什么？答：以人為本，自主管理?！薄斑`章人員有哪些常見心理？答：圖僥幸心理，習(xí)慣性心理等。”……這是2009年10月8日下午14時，在協(xié)莊礦掘進(jìn)專業(yè)新一隊學(xué)習(xí)室由專業(yè)講師為施工班組開辦“安全心理輔導(dǎo)班”互動學(xué)習(xí)的一幕場景。

煤礦安全教育管理的重點在于基層區(qū)隊班組。近年來，協(xié)莊礦不斷創(chuàng)新安全教育手段培養(yǎng)“自我能安”的高素質(zhì)員工，通過更加突出以人為本，進(jìn)一步下移安全管理重心，著力鞏固強化區(qū)隊、班組本質(zhì)安全思想意識教育，尤其重視個別員工日常思想與行為管理，著力培養(yǎng)“我要安全、我能安全”的高素質(zhì)員工，持續(xù)推進(jìn)了企業(yè)安全、健康發(fā)展。自去年以來，該礦以在內(nèi)部創(chuàng)新開展的“生命管理，健康教育”主題活動為抓手，先后建立起以安監(jiān)部門、專業(yè)區(qū)隊為主體，以基層單位區(qū)隊長、支部書記、跟班隊長、班組長、黨員為成員的員工“思想動態(tài)跟蹤管理工作網(wǎng)絡(luò)”，針對日常工作當(dāng)中個別員工心理產(chǎn)生的安全管理難題以及復(fù)雜心理情緒變化，推出了眾多形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育“安全心理現(xiàn)場輔導(dǎo)”教育方法。采取干部進(jìn)區(qū)隊、入班組講解、問答等互動學(xué)習(xí)方式，有針對性做好專業(yè)班組難題，解決個別違章人員一人一事的安全思想教育，顯著提升了基層區(qū)隊管理水平，降低了“三違”事故發(fā)生率，據(jù)悉，今年1-9月份，該礦通過創(chuàng)新“安全心理現(xiàn)場輔導(dǎo)”新方法，使全礦“三違”現(xiàn)象與去年同期相比下降66.5%，創(chuàng)出歷史最好安全水平。挑選部分經(jīng)驗豐富的政工師、專業(yè)骨干，在安監(jiān)部門開設(shè)“安全幫輔診所”，積極為井下違章人員提供心理咨詢、規(guī)范操作指導(dǎo)服務(wù)，幫其展開心理分析，跟進(jìn)輔導(dǎo)教育，使其理解領(lǐng)會安全事故后果，及早走出違章操作陰影，改變自我不良思維方式，消除影響安全的誤導(dǎo)因素，不同程度引導(dǎo)并促使違章個人養(yǎng)成自我觀念行為不斷調(diào)整與改進(jìn)、個人崗位標(biāo)準(zhǔn)自覺進(jìn)行描述、對各種危險源展開自動辨識等良好思想行為操作習(xí)慣。在各基層支部建立起“親情聯(lián)絡(luò)站”，設(shè)置員工個人管理檔案，做到及時掌握本區(qū)員工不同時期思想變化，做到“五清楚”；實施個人和家庭發(fā)生變故必訪方略，做到“六必訪”；對個人因責(zé)任心不強發(fā)生“三違”，實施“七必談”，做到一旦發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時加強親情聯(lián)絡(luò)，靠上去為員工排憂解難，杜絕不良情緒干擾，調(diào)整個人身心狀態(tài)，從而有效凝聚、提升了各區(qū)隊班組的戰(zhàn)斗力。