河南煤化新疆公司龜茲礦業(yè)根據(jù)實際情況，發(fā)動各級管理人員和職工充分參與，針對各崗位和各類作業(yè)過程中潛在的危險因素和各種不安全行為，開展活動，相互啟發(fā)和理解，收集整理各工種在生產過程中可能出現(xiàn)的人的不安全行為和各種不安全行為可能導致發(fā)生的安全生產事故，制定了《“危險預知”安全管理辦法》，保證該礦各施工工序安全合理進行，促進該礦安全管理再上新臺階。
    辦法中要求作業(yè)人員在開展工作前，崗前靜思一分鐘，首先對各作業(yè)地點在人、機、物、環(huán)境等各方面可能出現(xiàn)的安全隱患和危險進行預想預知，并預想采取的防范措施，一旦事故發(fā)生，做到心中有數(shù)，防患于未然。
在執(zhí)行過程中，由于職工素質的差異，有的職工預想的多些，有的或為了省事、偷懶，則可能預想較少就進行作業(yè)，這樣，同樣存在危險。為了使職工切實把現(xiàn)場隱患、危險預想充足，要求工人崗位作業(yè)前必須預想到現(xiàn)場至少五項以上有可能出現(xiàn)的危險和隱患，進而提前采取措施，控制危險，防范事故發(fā)生。
該礦安檢科制定了各個作業(yè)活動和各崗位危險預知明細表，對危險源進行重點梳理，印發(fā)給各區(qū)隊，區(qū)隊利用每班班前會及每周學習時間加強培訓學習。通過開展班組危險預知訓練，區(qū)隊對各班組每隔一定周期，根據(jù)現(xiàn)場作業(yè)條件的變化，作業(yè)內容、作業(yè)方式等變化，開展危險預知能力訓練，對新的危險預知內容進行學習，共同探討應對措施，不斷增強危險預知應變能力。區(qū)隊建立“危險預知”教育培訓制度，在班前會和作業(yè)現(xiàn)場對職工在生產流程危險預知的掌握情況進行詳細記錄，并將提問情況填寫至牌板上，由區(qū)隊內部進行處理?？己瞬扇∽灾鳈z查與礦上日常檢查相結合的方式。安檢員及公司跟班領導在井下隨機向施工人員提問“危險預知”，并將提問情況記錄下來，對“危險預知”工作不認真開展的單位進行處罰。
“危險預知”要求做到“知做結合”?，F(xiàn)場人員不但要熟悉掌握“危險預知”的內容，更要對預知的危險進行防范，按章操作。對預想到的危險沒有引起足夠的重視且不采取防范措施，冒險作業(yè)的人員，按“三違”處理。
此辦法的實施提高了職工的防范意識。讓職工在工作崗位上經常反復地進行危險預知，預想各種危險因素，掌握預防對策，積極、主動、自覺地消除作業(yè)過程中的各種危險因素。
另外，轉變傳統(tǒng)安全管理模式，實現(xiàn)礦井本質安全。在安全管理上，時時、事事、處處監(jiān)督每一位職工遵章守紀是不可能的事，這就必然帶來安全管理上的漏洞。通過危險預知法的實施，逐步實現(xiàn)工人的自我管理、自我約束、自我提高，從人本安全上彌補了安全管理上的缺陷。
為“雙基”建設搭建了新的有效載體。“危險預知”管理辦法將“雙基”建設中的基層建設落實到了人頭，成為推進基層班組職工自主保安的有效途徑。