要學習  更要超越

現(xiàn)在集團公司上下都在全面推行對標管理，向標桿學習是進步的基礎，是前進的動力。但向標桿學習不是機械的模仿、簡單的復制，而是要將標桿的優(yōu)點有機地融于自己單位原有的工作體系中，加以整合、建構，內化成適應于本單位工作實際的體系。這個融合、建構的過程的實質，就是創(chuàng)新。學習標桿只是過程，創(chuàng)新才是我們要達成的目標。

向標桿學習，不能流于形式、否則只能導致實踐淺嘗輒止、分析限于現(xiàn)象、工作就事論事，其弊病是顯而易見的。我們更要注重創(chuàng)新。學習、創(chuàng)新、發(fā)展，是自我提高的三部曲。

一是講究學習的針對性。要針對自己的管理環(huán)節(jié)中的“缺陷”、認知“盲點”，根據“缺什么”、“補什么”的原則要求，結合本單位的工作實際，加強學習思考。要全面學習社會主義市場經濟知識，系統(tǒng)鉆研業(yè)務知識，熟練掌握工作崗位所必需的知識和技能，帶著問題、解決問題去學習。要時刻感到“知識恐慌”，不斷更新知識，拓寬知識視野，實現(xiàn)知識升華。
二是講究學習的開放性。當今世界是一個經濟快速發(fā)展、科技日新月異、全球經濟一體化的大發(fā)展、大調整、大變革時代，對于人類社會的一切文明發(fā)展成果都應該用開放的眼光、開放的胸懷去看待和吸收，并為我所用。要注重全球觀念，大局觀念，力戒地方主義、陜隘主義。
三是講究學習的創(chuàng)新性。不管采取什么學習形式，都要注重創(chuàng)新，講求實效。學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習累積升華的必然。領導干部要把學習黨的創(chuàng)新理論與學習專業(yè)知識結合起來，不斷創(chuàng)新經驗，創(chuàng)新發(fā)展思路。

       冀中能源峰峰集團薛村礦   辛劭輝