我 的 老 師 們

　　告別校園學(xué)習(xí)生活快四十年了，每當(dāng)下班路過擁擠著家長接送孩子的學(xué)校門口時，不禁要使我想起童年時的讀書生活，想起我的那些如蠟燭一樣燃燒自己照亮別人的老師們，感激之情便油然而生。

　　慈母老師

　　上世紀(jì)七十年代初，我在家鄉(xiāng)的山村小學(xué)發(fā)蒙讀書。那時學(xué)校少，全公社(鄉(xiāng))就一個小學(xué)。我的家較偏遠(yuǎn)，要翻兩座山才能到校。每天上學(xué)要提前一、兩個小時出門，跟著大我五歲的表哥一起去學(xué)校。

　　一年級的第一學(xué)期，正值初冬時節(jié)，陰雨霏霏，去學(xué)校的山路泥濘不堪。一天早上，我和表哥穿著單薄的衣服在瑟瑟的風(fēng)中冒著綿綿細(xì)雨向?qū)W校走去。翻過第二座山頭之后，我們跟上了前面一群上學(xué)的孩子。走過一個溝谷的冬水田，再上得對面的半坡就到學(xué)校了。就在谷灣冬水田的田埂上，由于路窄，久雨路滑，我一頭摔進(jìn)了半人深的冬水田里。表哥和幾個較大一點(diǎn)的男孩竭盡全力才把我拉上田埂。這時候，上課的預(yù)備鐘聲敲響了，他們趕緊朝學(xué)校跑去。我渾身是泥，衣褲濕透，冷得瑟瑟發(fā)抖，一路大哭朝學(xué)校走去。

　　走到學(xué)校，已經(jīng)上課。我抽泣著來到了教室門口。第一堂是語文課，老師姓羅，是我的班主任老師，一個三十多歲的女老師。當(dāng)我像一個落湯雞似的滿身是泥站在教室門口時，羅老師和同學(xué)們都驚訝地看著我。羅老師走下講臺，來到我面前和藹地問我：“是咋的啦?”我正抽泣著，沒回答，一個知情的同學(xué)告訴了老師。羅老師愛撫地摸了摸我的頭，輕聲地對我說：“別哭了，回座位去吧。”

　　敲下課鐘后，羅老師把我叫到她的宿舍，又到學(xué)校食堂提來了一桶熱水，拿出自家的木盆，讓我洗了一個熱水澡。溫暖的熱水驅(qū)走了我身上的寒冷，渾身不再打顫了。洗完澡，她拿出她兒子的衣褲給我穿上。雖然有點(diǎn)寬大，但還是很溫暖很溫暖。

　　放學(xué)鐘剛敲響過，羅老師又把我叫到她的宿舍，將已給我洗凈的衣褲用褲子的兩腿捆住給了我。雖然還沒完全晾干，但我知道是晾了半天的了。在給我衣褲時，她細(xì)聲而和藹地給我說：“拿回去叫媽媽再晾一晾，以后走路要小心啊”。我那時太小，不知道什么是感激或感動，只是以后在上語文課時格外認(rèn)真聽話，所以語文成績在班上一直較好。

　　由于我的語文成績較好，羅老師也一直很喜歡我。那時家里窮，每天上學(xué)時，都會用一個麻繩織的口袋裝幾只紅薯，帶到學(xué)校的食堂去蒸熟，權(quán)當(dāng)午餐。一天吃午飯時，羅老師看見我只吃紅薯，又把我叫到她的宿舍里，給我添上稀飯，端來一碗炒的紅薯尖做菜，要我和她的兒子一塊兒吃。并不時地給我夾菜，有時還笑瞇瞇地看著我和她兒子狼吞虎咽的吃像。啊，那頓飯真的是吃得太香了!

　　小學(xué)三年級，我便轉(zhuǎn)學(xué)到父親工作的煤礦子弟校讀書了。城鎮(zhèn)的學(xué)校還是要比鄉(xiāng)村的學(xué)校正規(guī)一些，紀(jì)律嚴(yán)明一些。雖然“反擊右傾翻案風(fēng)”的口號喊得震天響，但學(xué)校還是能正常上課。

　　轉(zhuǎn)到煤礦的學(xué)校讀書，很長一段時間我都不能適應(yīng)，成績有所下滑。教語文的老師姓姚，是班主任。她看在眼里，知道我的語文有基礎(chǔ)，只是沒跟上，就經(jīng)常鼓勵我，幫我輔導(dǎo)。還常常在下課或放學(xué)后，叫我去辦公室，象母親一樣和藹地問我：能聽懂嗎?哪兒要怎么怎么理解等等。記得一次父親探親回鄉(xiāng)下，她把我接到她家中吃住了半個月。那時她家也不寬裕，后來父親回來要給錢時，她說什么也沒不收。在她家的半個月里，她很耐心地給我講解課文和審閱作業(yè)。經(jīng)她細(xì)心地輔導(dǎo)，三年級下學(xué)期，我的語文成績在全校名列前茅，并獲得了年度“三好學(xué)生”的稱號。

　　難忘的事

　　在鄉(xiāng)村學(xué)校讀小學(xué)二年級時，表哥比我高三個年級，是一個頑皮的孩子。成績不好，可頑皮起來卻是膽大妄為、無法無天。我的老師，有些也是表哥的老師，我的班主任羅老師就帶他班的語文課。

　　那是文革后期打倒“臭老九”的年代。一個夏天的下午，我上體育課，因天下了雨，操場一片泥濘，課就無法上，體育老師叫我們別跑遠(yuǎn)了，自己玩。我看見羅老師拿著書到表哥的教室去了。

　　我跑到表哥教室的窗下，兩手吊著窗條，爬上窗臺，看羅老師上課。教室里一片嗡嗡聲，有的學(xué)生還在教室里走來走去。羅老師幾次干涉，效果不佳，羅老師還是耐心地講著課。

　　正當(dāng)羅老師轉(zhuǎn)身在黑板上書寫時，突然，一團(tuán)稀泥從教室后面直飛講臺，打在了羅老師的后腦勺上和黑板上。羅老師立即轉(zhuǎn)身，沒看見是誰扔的，但教室里一片哄笑。我看見羅老師很難過，眼含淚水喝斥道：“是誰干的?”但沒人回應(yīng)。我在窗臺上看見了——是表哥干的。但因?yàn)樗前嗌仙踔潦菍W(xué)校的霸王之一，所以沒人敢告發(fā)。我看見羅老師理了理后腦的頭發(fā)，紅著眼睛繼續(xù)講課，便恨恨地跳下窗臺跑開了。

　　放學(xué)回家后，我把這件事告訴了舅舅，還添油加醋說了一些表哥在學(xué)校里的惡行。待表哥割好兔子草回家后，舅舅怒火沖天，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了表哥一頓。第二天上學(xué)的路上，表哥也結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍了我一頓。從此我就不和表哥一道去上學(xué)了，當(dāng)然我在學(xué)校受了欺負(fù)他也不幫我了。

　　因?yàn)檫@件事，我和表哥很長時間沒說話。在我幼小的心里都不能原諒表哥對老師不尊敬的行為，這使我終身難忘。

　　嚴(yán)師印象

　　我的少年學(xué)習(xí)生活中也不乏嚴(yán)格的老師。

　　在煤礦子弟校讀小學(xué)時，教數(shù)學(xué)的老師姓茍，是一位女老師，她很嚴(yán)格也非常耐煩。每講一道題后，她都要問一句“懂沒”。后來有同學(xué)就給取了一個“懂沒老師”的綽號。每次講解她都不厭其煩，生怕學(xué)生沒聽懂。在得到同學(xué)們異口同聲“懂了”的回答后，才繼續(xù)講新課。所以她的課經(jīng)常要延時下課，有時放學(xué)后還要把同學(xué)們留下來，耐心細(xì)致地講課，毫無半點(diǎn)怨言。

　　在子弟校讀中學(xué)的時候，男老師便更多了，他們像是嚴(yán)厲的父親一般管教我們。

　　教數(shù)學(xué)的男老師姓陳，是一位嚴(yán)厲的老師。在上幾何課做證明題說到“要想使什么什么，就必須怎樣怎樣”時，“要想使”三個字說得特別重，并且要停頓一下，目掃全場同學(xué)。有一天，他在講臺上講到“要想使”，剛一停頓，下面一個同學(xué)接話道“就不得活”，大家哄堂大笑。他嚴(yán)厲地叫那位同學(xué)站起來聽課。又因?yàn)槭窍挛缱詈笠惶谜n，就把大家都留下來，嚴(yán)肅認(rèn)真地把幾天以來同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的證明題，從頭到尾講解了一遍。一是懲罰大家，二是及時糾正大家的錯題，讓大家加深了對解題的正確印象。

　　教英語的是一位姓李的男老師，他是嚴(yán)厲和嚴(yán)格要求的典范了。英語單詞或句子很難記，他經(jīng)常是讓背不上單詞、課文的同學(xué)下課或放學(xué)后到他辦公室去背誦。某一個單詞沒記住就要全部重來，有時一天要反復(fù)十幾次，直到晚上八、九點(diǎn)鐘記住了為止。我就是一個經(jīng)常被留下來背誦英語的學(xué)生。為了應(yīng)復(fù)李老師，就在單詞或英文句子下面注上中文讀音，比如：“What is this”，就注上“瓦體以日熱死”，然后記中文讀音。就像小和尚念經(jīng)，只管讀音不管意義了。雖然有李老師嚴(yán)厲嚴(yán)格要求，但我對英語只管蒙混過關(guān)，到最后英語總是考不好。

　　現(xiàn)在的我已年近半百，每每想起童年和少年讀書之事，想起老師們的關(guān)愛，還心存一片感激之情。想起老師們嚴(yán)格的教育，還心懷一顆感恩之心。想起自己讀書時貪玩好耍、不求甚解，心中的愧疚便無法自解。

　　我的老師們，一切安好?

　　(川煤集團(tuán)威達(dá)公司蓉興化工：雷鵬)