7月23日下午，“同擁中國夢，礦大在行動”暑期社會實踐團來到徐州市棠張鎮(zhèn)躍進村進行農(nóng)村環(huán)境問題現(xiàn)狀調(diào)查。其中包括農(nóng)村孩子教育環(huán)境現(xiàn)狀部分，團隊成員隨機訪問了幾個放假在家的小學生，了解到村中原先有一個幼兒園，但因為適齡嬰幼兒數(shù)量減少，幼兒園被改做他用；村中的小學規(guī)模較大，共六個年級， 每個年級3個班，各班60余人，師資力量較強，科目種類繁多，除本村學生外，外村兒童也有許多來此就讀；至于初高中教育則大多去鎮(zhèn)上就讀。

如今，由于新生人口的日漸減少，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)都在大規(guī)模地撤并義務(wù)教學點。一方面，這一舉措確實提高了村鎮(zhèn)辦學效率，集中教學利于教師綜合各方情況，開展全面有針對性的教育；同時也顧及到教育公平化問題，使富裕村子與貧窮村子的少年兒童都能夠享有同等的受教育計劃、得到相近的教育資源；并且大大降低了村鎮(zhèn)的辦學成本，使資金能夠投入到更多急需的方面。

但是從另一方面來看，如此大規(guī)模地撤銷原有學校也帶來了許多負面效應：學生上學成本增加，日常上學所花費的時間與車費增加；路途較遠的學生在午休時間無法回家，只能趴在桌子上小憩，不利于學生的健康成長；各地原有教育水平不一，學生接受新知識能力不等，一些起步慢的學生得不到老師應有的關(guān)注，成績下滑明顯。

雖有一些弊端，但此舉長遠來講利大于弊，在克服現(xiàn)有弊端后，值得廣泛實行。