隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多人習(xí)慣電腦打字而漸漸忽視了手寫(xiě)字體的重要性，造成提筆忘字的窘境。為了讓同學(xué)們?cè)黾訉?duì)手寫(xiě)字的興趣，11月21日晚七點(diǎn)，力建學(xué)院心理自助中心積極參與文法學(xué)院心理自助中心在教一C104舉辦的心理詞匯大會(huì)，此次大會(huì)以比賽的形式面向全校同學(xué)，各個(gè)學(xué)院心理自助中心派出8個(gè)人參與大會(huì)，力建學(xué)院心理自助中心積極參與其中。

比賽開(kāi)始前，提前趕到會(huì)場(chǎng)的相關(guān)工作人員在課桌上貼好座位號(hào)標(biāo)志，晚六點(diǎn)四十五分，各學(xué)院代表抽簽排好了順序，七點(diǎn)整，所有參賽選手簽到完畢，會(huì)場(chǎng)除了要比賽的同學(xué)還有很多來(lái)給同學(xué)加油打氣的同伴，氣氛非常熱鬧。主持人宣布比賽規(guī)則每組參賽選手都有100分基礎(chǔ)分，根據(jù)答題表現(xiàn)相應(yīng)加減分，一聲“比賽開(kāi)始”會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，第一輪個(gè)人能力展示，各組派出的一名同學(xué)準(zhǔn)備就緒，接著主持人報(bào)出詞匯，同學(xué)們屏息聆聽(tīng)，此環(huán)節(jié)詞匯為一般詞匯，從同學(xué)們思索的表情看來(lái)有一定難度。第二輪團(tuán)隊(duì)合作比拼，每組兩名同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)心理詞匯，表現(xiàn)出了極好的合作精神，當(dāng)大屏幕顯示正確答案，臺(tái)下有歡呼聲也有嘆息聲。最后一個(gè)環(huán)節(jié)為沖刺環(huán)節(jié)，之前比分靠后的選手有望在此輪逆襲，各組同學(xué)們堅(jiān)定的神情都表現(xiàn)出對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的信心。比賽過(guò)程中工作人員在黑板上記錄各組選手得分，到將近八點(diǎn)半，比賽結(jié)束，評(píng)出得分較高的學(xué)院獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。其中力建學(xué)子認(rèn)真答題取得良好成績(jī)。

本次比賽不僅使同學(xué)們加深對(duì)心理詞匯的理解，同時(shí)讓同學(xué)們更加重視手寫(xiě)字體，更深層次來(lái)說(shuō)促進(jìn)了漢字文化的傳播。力建學(xué)子積極參與比賽，最后成績(jī)并不重要，關(guān)鍵是收獲了一份體驗(yàn)，從中感受到了漢字書(shū)寫(xiě)的意境與趣味。

記者

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

| 打印本頁(yè) | 關(guān)閉窗口

:黃言婷 張宗輝