大學生“班頭”巧做“安全菜”

　　提起公司班組唯一的大學生“班頭”來，筆者饒有興趣地采訪了山東能源淄礦集團唐口煤業(yè)普掘一隊28歲自動化本科學歷的丁孟召。

　　“當時，你是咋想的，從事班組維修的?”筆者帶著疑問。

　　“每每看到身邊的大學生不是從事科室工作，就是在區(qū)隊擔任技術員，心里真不是滋味!”丁孟召道出原來的感受。

　　2012年一月的一天，他在機廠領取礦用隔爆型潛水泵試運轉時，擺放錯了潛水泵的位置，出水管“呼呼呼”地噴著水流，把周圍的四五個人澆了個“落湯雞”。

　　維修潛水泵的師傅瞪起了眼，生氣問道：“就你這樣水平的大學生，誰也不敢用!”這一句刺耳的話，讓丁孟召從徘徊中驚醒。一連三個晚上，他反思著自己的前行的方向。

　　于是，丁孟召找到了隊長龐永鵬，要求去維修班工作。龐永鵬不覺一愣，不解地問：“公司沒有一個大學生自己要求下班組干活的?你能吃得了苦?”一連串地反問，更加堅定了丁孟召的決心。

　　有人在背后譏諷丁孟召：不犯錯誤，能自己要求下班組嗎?可他認準的事，兩頭牛也拉不回來。

　　三個月后，丁孟召不再局限于聽安全技術措施的做法，他要讓班組職工喜歡入腦入心、鮮活生動的形式，來震撼班組、感染班組。他把耙裝機使用、維護要點編成順口溜：耙裝機像老虎，行人側、頂板距、高度差三數字1米間;迎頭遇積水，臨時水窩馬上建;耙斗耙齒要完好，來把卸料槽固定在頂板;移機前，麻繩要把操作手把牢牢栓;開機前，警示試機觀察倒正轉;異常時，及時停車斷好電……

　　隊里領導看到他上進的身影，讓丁孟召擔任了維修班副班長。一上任，他就要把班組的“安全菜”做的色香味俱全、營養(yǎng)豐富，讓職工吃的香、長得快。丁孟召瞅準了皮帶拖移一般采用絞車牽引易造成脫扣的弊端，他想到了采用一組楔型自鎖緊裝置鎖住皮帶頭的辦法來，在丁孟召反復用夾板與楔形不斷壓緊皮帶，隨著絞車不斷受力，將皮帶鎖緊實現拖移。此套皮帶自鎖緊裝置省力又安全，迅速在現場推廣應用。緊接著，丁孟召又在負壓自鎖管路氣水分離機構上做起了文章。利用用重力平衡原理，在管路低點位利用高壓軟膠管連接該機構，存水箱和配重通過定滑輪實現自動重力平衡，閥門處于臨界位，當水箱內繼續(xù)注入存水，水箱的重力增加，打破重力平衡，水箱下沉，將放水開關打開，開始放水，當水箱水放到一定成都，在配重作用下水箱上升，將閥門關閉，形成循環(huán)。針對部分職工長時間操作，易產生麻痹、疲勞、走神登對安全生產不利的因素，他還提出了“班中停機十分鐘安全確認法”，二次對安全系統(tǒng)和安全環(huán)境進行再確認。短時間的環(huán)境改變，既解決了職工的疲勞、走神的心理，又確認了個系統(tǒng)及周圍環(huán)境的安全。

　　臨分手時，丁孟召不好意思地說，上個月月初，他這個大學生“班頭”已破格提拔為該隊機電技術員。(張繼濤 陳琪)