書為何而讀——中國礦業(yè)大學(xué)“以愛之名”暑期社會實踐團實踐心得
作者：劉鈺潭
2014-08-13 21:51
來源：中國礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院
來支教之前便聽前輩們談起過，到底該不該讀書是面對孩子們最最難談的話題。盡管來之前想了各種應(yīng)答的場景、橋段和對白，然而來到西部山區(qū)，這片滿目黃土、干旱貧瘠的土地之后，才慢慢發(fā)覺，那些會使城里孩子當(dāng)頭棒喝、幡然醒悟、悔恨不已、痛哭流涕的規(guī)勸在這兒說出來，會是多么可笑和蒼白無力。
石龍鄉(xiāng)是典型的農(nóng)業(yè)縣，靠土地吃飯的家庭向來拮據(jù)。再加上石龍鄉(xiāng)屬于彝族地區(qū)，農(nóng)村每個家庭都至少有五六個娃娃，養(yǎng)活沒問題，靠著國家義務(wù)教育全免費的政策，小學(xué)初中也可以讀下來，但是到了高中甚至大學(xué)，孩子讀書的“天價”的開銷便會壓垮一個家庭。
因而，這兒的情況大多是全家上陣，咬緊牙關(guān)、勒緊褲腰帶，供一個學(xué)習(xí)最好的娃娃讀高中、讀大學(xué)、其他成績稍差些的娃娃，便早早地離開家門，獨自一人走向燈紅酒綠的大城市，打工賺錢，貼補家用，供自己的兄弟亦或是姐妹讀書。
所以，面對上面的那類話，我往往只能是一陣無力感，沉默，然后開口：“記住，不論干什么，想好了再去做，一旦決定了，就堅定地走下去，不要后悔，受到挫折后不要怨天尤人。三百六十行，行行出狀元，好好干，肯吃苦，就一定會有出息。另外在外面要注意，首先保證自己的安全，危險的事情不要做，危險的活不要接，讓家人放心；然后，不偷不搶，做個堂堂正正，自食其力的人，要有骨氣，不要讓城里人把咱們給看扁。”
然后，告別，祝福，目送一個又一個孩子結(jié)束他們的學(xué)習(xí)生涯，走向社會。
很痛心，作為一位支教老師，道義上我應(yīng)該盡自己的最大努力把他們留住，對他們說：“讀書能夠改變命運，只要你肯努力，就有希望趕上來。不要輟學(xué)，繼續(xù)讀吧！”然而作為一個親身接受過大學(xué)本科教育的人，身邊太多的故事讓我十分清楚，這些孩子如果不能夠讀一個好大學(xué)、好專業(yè)。在應(yīng)試教育掏空一個家庭的全部積蓄后，走向社會，他們還會迷茫，依舊毫無競爭力，薪水可能還比不上一個技工，甚至是農(nóng)民工。
讀書還是打工，上學(xué)還是輟學(xué)，這是一只縈繞在我心中的“特里芬兩難”。“學(xué)而優(yōu)則仕”的古訓(xùn)在高校擴招、人力資源供求結(jié)構(gòu)性嚴重失衡的當(dāng)下，已然成為笑柄，但是問題是城里人都知道這是笑話的時候，大山里老實巴交的家長們?nèi)园阉暈樽约阂簧燎诘募耐小?/div>
在痛苦和掙扎中，我反復(fù)思考，我來到了支教前線，我來到這的目的是什么？是為孩子們撐起一片愛的藍天？還是為了自己暑期的經(jīng)歷？如果說是為了孩子們，我能做什么？我在這呆幾周就走了，就算教會他們知識，他們勉強上了大學(xué)，那他們大學(xué)畢業(yè)后呢？誰來教他們怎么去適應(yīng)這個社會？如果說是為了自己的生活更加豐富多彩，未免有點牽強。最后也只有自己明白：我的責(zé)任就是盡力去讓孩子們明白，努力讀書，考上大學(xué)，即使大學(xué)畢業(yè)就業(yè)很難，也要義無反顧去努力。我們在這里支教種下的種子或許在許多年后才會開花、結(jié)果，但是我仍然期待,并堅信，我和他們都將一直走下去。
