人的一生大致可分為三個(gè)階段，每個(gè)階段有每個(gè)階段不同的狀態(tài)，有每個(gè)階段不同的職責(zé)。8月31日，化工火花實(shí)踐團(tuán)的志愿者為火花的新生們舉辦了一場“模擬人生”活動。用短短一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，微縮了人生的三個(gè)階段。每個(gè)階段各有特點(diǎn)，極具代表性。

負(fù)責(zé)此次活動的志愿者別出心裁地模擬了人生的三個(gè)階段：第一階段為0~18歲，在這個(gè)階段會發(fā)給每個(gè)孩子一些模擬錢幣，可以隨意進(jìn)行游戲，但每一個(gè)游戲需要花掉一定金額的模擬錢幣。有專人負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)他們花掉的模擬錢幣的數(shù)目。這一階段象征著無憂無慮的童年和青少年時(shí)期。第二階段為19~25歲，在這個(gè)階段還是會發(fā)一些模擬錢幣，也可以進(jìn)行游戲，但必須要完成記憶一些詞語的任務(wù)。這象征著需要自己打拼為未來積淀的青年時(shí)期。第三階段為26~60歲，此階段不能進(jìn)行游戲，并且要完成抄詞的任務(wù)。這象征著從進(jìn)入社會開始工作到退休的時(shí)期。游戲看似簡單，卻抓住了每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。在“模擬人生”之后，志愿者代表要求同學(xué)們暢談感想以及對人生的認(rèn)識。

有同學(xué)表示：“大人的世界沒意思，不想長大。”初一的孩子還是天真的，敢于說出自己最真是的想法。還有同學(xué)說：“人生就是一個(gè)不斷積累的過程，越是長大，責(zé)任就越重。”有一位同學(xué)沒有花模擬錢幣做游戲，當(dāng)問到她為什么時(shí)，她說：“金錢、物質(zhì)來之不易，不能隨便浪費(fèi)。”

既然是感慨和見解，自然沒有孰優(yōu)孰劣。能夠使初一的學(xué)生對人生的過程和意義有一個(gè)基本的理解，明確自己的責(zé)任和使命，活動的意義自然也就達(dá)到了。