“我們是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的小玩偶，是不是萌萌噠？跟著我們的步伐，進(jìn)校園，賞美景嘍~”

“驚呆啦！這就是傳說(shuō)中的中國(guó)最美圖書(shū)館，不曾記得這里留下了多少個(gè)伏案讀書(shū)的回憶呀！”

“孔子曰，礦大真美，快來(lái)合影！”

“礦大不僅有運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有馬拉松呢，下次帶您觀看馬拉松……”

……

四月，礦大春景正盛。穿學(xué)士服的“小煤球”“小蘋(píng)果”和分別戴著大學(xué)生在線(xiàn)徽章和?；盏拿让葒}玩偶手拉手肩并肩開(kāi)始逛起了校園……

萌萌噠?；胀?為友誼點(diǎn)贊

最早知道這張圖片是來(lái)自中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處的微博。照片第一張上兩個(gè)白色布偶左右分布于校大門(mén)門(mén)前，萌萌線(xiàn)條大嘴巴仿佛在對(duì)著鏡頭say hello。憨態(tài)的身軀映襯著小點(diǎn)點(diǎn)的眼睛，配上美美的發(fā)飾，不禁讓人聯(lián)想起電影里的大白，溫暖甜心。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)玩偶身上佩戴的分別是大學(xué)生在線(xiàn)的徽章和校徽，彼此相互映襯，姐妹情深，彰顯著學(xué)校的人文關(guān)懷。

當(dāng)創(chuàng)意的設(shè)計(jì)融入了校園文化，兩個(gè)玩偶也就有了生命。春日礦大的櫻花一向是礦大人拍照率最高的景色。此時(shí)，坐在枝頭的小玩偶也按捺不住激動(dòng)的心情：“想拍爛漫的櫻花，搖樹(shù)？你，out啦！身為小玩偶，只需輕坐枝頭，悠悠然，欣賞礦大的美。”礦大的美，因?yàn)檫@兩個(gè)小玩偶而變得與眾不同起來(lái)。

從東門(mén)油菜花海到郁金香花田，從壓枝的櫻花到“花中四君子”的蘭花，從高大上的煤炭科技博物館到層林盡染的楓香林……這兩只玩偶所到之處，芳香四溢，美如世外桃源。精美的照片配上俏皮的語(yǔ)言，小玩偶已經(jīng)成為了新一季的“小煤球”。

“小煤球”“小蘋(píng)果”攜手相約 誰(shuí)說(shuō)畢業(yè)要離別？

都說(shuō)，畢業(yè)季，分手季！每年的畢業(yè)生都會(huì)感懷承載了許多歡樂(lè)與憂(yōu)傷的校園，也會(huì)感懷那幾間教室和教室里的你我他。

然而，在畢業(yè)季來(lái)臨之前，代表礦大幸運(yùn)物的“小煤球”和“小蘋(píng)果”卻選擇了以悠閑地手拉手逛礦大的形式重溫礦大，重溫回憶。

穿著學(xué)士服的他們來(lái)到了圖書(shū)館。開(kāi)始了一段溫情對(duì)話(huà)。

“小蘋(píng)果”：“太淘氣啦！竟敢爬欄桿，圖書(shū)館阿姨會(huì)告訴你們輔導(dǎo)員的……”

“小煤球”：阿姨不要告訴我們輔導(dǎo)員，我就想安靜的坐會(huì)兒……

“小蘋(píng)果”：“ 把書(shū)放在手邊，不如把數(shù)捧在手心，看書(shū)，看書(shū)……”

這是畢業(yè)季照片里面所呈現(xiàn)的故事文字片段之一。

照片上的主人公就是兩只普通的小玩偶熊，但是整個(gè)照片無(wú)論從拍攝的景還是拍攝的角度都折射出礦大“小煤球”們的可愛(ài)與對(duì)學(xué)校的眷戀。照片經(jīng)微博發(fā)出后得到了多家媒體的關(guān)注，其中還有人民網(wǎng)教育頻道的相關(guān)報(bào)道。類(lèi)似于寓教于畫(huà)，這種寓教于照片的形式同樣值得贊賞。

在玩偶熊的世界里，礦大的花海就是最美校園的戰(zhàn)斗機(jī)，爬樹(shù)也能爬地很美麗。看著一張張照片，仿佛“茄子+咔嚓……”拍下的不光是這兩只小熊的笑容，還有我們成長(zhǎng)生活的印跡。

11級(jí)的畢業(yè)生即將踏上離校的旅途，離校不離情。愿每個(gè)畢業(yè)生都能攜手相約更多份回憶。

藝術(shù)來(lái)自生活，又服務(wù)于生活

據(jù)悉，此次創(chuàng)意玩偶帶你游礦大的創(chuàng)意來(lái)自學(xué)工處的林征老師。清瘦的面龐，儒雅的外表，在黑邊眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，親和而又溫暖。老師一直是邊吃飯邊和我們講話(huà)，聽(tīng)到我們的提問(wèn)，老師懸空停住了手中夾著菜的筷子，抬起頭微笑著望著我們，直到給我們講完后才開(kāi)始開(kāi)吃。飯后的老師見(jiàn)我們沒(méi)有帶衛(wèi)生紙，主動(dòng)向我們遞過(guò)來(lái)一包衛(wèi)生紙，還連連問(wèn)我們吃飽了沒(méi)？看見(jiàn)熟悉的同學(xué)，老師都會(huì)做預(yù)備起身狀態(tài)，揮手大聲地打招呼。曾為藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員的他，在舉止言行中都閃爍著為人師表的藝術(shù)光輝。

“除了這次的創(chuàng)意玩偶策劃，之前我們還有一個(gè)大學(xué)生自創(chuàng)的‘生涯漫畫(huà)’， 用素描手法，以幽默風(fēng)趣的形式，記錄了以創(chuàng)作者為代表的95后大學(xué)生的學(xué)校生活，在師生中引起強(qiáng)烈反響。從學(xué)生軍訓(xùn)、年級(jí)大會(huì)、課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，涉及到大學(xué)生活方方面面來(lái)幫助大學(xué)生回顧或預(yù)知大學(xué)生活，客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)并規(guī)劃好自己的大學(xué)生活。”老師說(shuō)漫畫(huà)60%呈現(xiàn)了大學(xué)生活，40%側(cè)重規(guī)范養(yǎng)成。

而這次的創(chuàng)意玩偶帶我們游礦大的點(diǎn)子也是老師策劃的。當(dāng)問(wèn)及點(diǎn)子的來(lái)源時(shí)，老師是這樣說(shuō)的：“當(dāng)時(shí)，我們想著春景都被拍爛了，能搞點(diǎn)創(chuàng)新就是最好的，所以我們采用了寓教于照片的形式融合季節(jié)特征來(lái)展現(xiàn)生活的美，這也是對(duì)藝術(shù)要服務(wù)于生活的一種思考。”無(wú)論是漫畫(huà)還是照片，林征老師都希望令每一個(gè)看到的人喜歡并從中受益。這是老師的初衷也是玩偶的價(jià)值所在。

該組小玩偶的照片推送出去后，礦大學(xué)子紛紛驚呼：好萌又可愛(ài)！點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)量在短短幾日內(nèi)暴漲。圖片經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)還引發(fā)了礦大校友及畢業(yè)生的共鳴。一位網(wǎng)友是這樣評(píng)論的：“通過(guò)這樣的照片，不僅有趣而且還可以欣賞到礦大美景，真不錯(cuò)！”

林征老師不僅在藝術(shù)上有自己獨(dú)創(chuàng)的想法，在工作中更是一位為青春擺渡的好老師。

點(diǎn)開(kāi)老師的博客，可以看到簡(jiǎn)單的版塊，清晰的分錄，以及最近更新的生涯漫畫(huà)的個(gè)人首頁(yè)日志。在每個(gè)欄目里面都收納著老師的文章，每一篇都圖文并茂，足見(jiàn)老師的寫(xiě)作功底之深。其中，在工作札記欄目里面，我們看到一名學(xué)生是這樣問(wèn)老師的：“老師，我與老師交流心里就會(huì)緊張，該怎么辦？”簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但林征老師卻耐心地寫(xiě)下了將近200字的回復(fù)，每一句都是老師與學(xué)生之間心與心的交流。就像老師自己說(shuō)的“努力做一名走到學(xué)生中間、走進(jìn)學(xué)生心間地接地氣的輔導(dǎo)員。”無(wú)論是園丁育人還是工作指導(dǎo)，林征老師都踐行著博愛(ài)奉獻(xiàn)的理念。

萌萌噠?；胀藓?span lang="EN-US">“小煤球”“小蘋(píng)果”的故事都誕生在溫情的四月，延續(xù)在每位礦大人的腦海中。玩偶季，給了我們一個(gè)不一樣的礦大，小煤球們也不再是黑乎乎的小煤塊，它漫步在校園的角角落落，陪伴著一代又一代礦大人的成長(zhǎng)。