為了那一張張稚嫩的面龐

——記鄭煤大平礦幼兒園優(yōu)秀教師劉朝麗

已經(jīng)放學(xué)很久了，一位青年老師仍帶著兩個孩子在大門口等待著家長的到來……她就是鄭煤集團大平礦幼兒園優(yōu)秀教師劉朝麗。今年剛剛30歲出頭的她2008年參加工作，在這個平凡的崗位上已經(jīng)干了八個年頭。其實，為人師是她年少時一個執(zhí)著的夢想，她常常為自己能從事這份傳遞未來的崇高職業(yè)而感到自豪和驕傲。

作為老師，她知道在孩子的成長過程中，幼兒園只是他們的小小一步，教師是除去他們家人之外最信任的人。第一次進(jìn)入教室，她感覺孩子們期待的目光就是送給自己的掌聲，孩子們揮舞的雙臂就是獻(xiàn)給自己的鮮花。

特別是作為煤礦工人子女的老師，她覺得自己的責(zé)任更大，因為這群孩子沒有“李剛”一樣的爸爸，沒有“富二代”的光環(huán)，沒有城市孩子的優(yōu)越感。礦工們總是忙碌的、默默無聞的，不善表達(dá)自己的情感，但他們的心中有愛，就像無言的大山。這種感動讓她感到自己有責(zé)任有義務(wù)去為他們的孩子付出，讓他們那可敬可愛的父親在百米井下沒有后顧之憂。多少次，下班的時間早已過去了，望著眼里浸著淚花還沒有被接走的孩子，她沒有抱怨，沒有流露出不耐煩的表情，而是千方百計讓他們高興起來：給他們講故事，陪他們做游戲……當(dāng)家長急急慌慌地跑來接孩子，滿臉歉意地說：“不好意思，今天加班來晚了。”她總會笑著說：”沒關(guān)系，你為了企業(yè)的發(fā)展在井下加班，我還要感謝您呢。”送走最后一個孩子，才猛然想起自己的孩子還一個人在家等著呢……

熟悉她的人都知道，劉朝麗并不是專業(yè)幼教畢業(yè)。工作之余，她堅持讀書學(xué)習(xí)、從網(wǎng)上查資料、自學(xué)電腦，吸取各方面的新知識、新思想、新觀念。近年來，她利用節(jié)假日考取了保育員證，進(jìn)修函授大專。每一次園里組織活動都精心準(zhǔn)備，將活動搞得有聲有色。她自己也記不清多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒、礦泉水瓶。每逢朋友的生日聚會，大家都在盡情地欣賞禮物、品嘗蛋糕美味，而她卻一直盯著精美的包裝盒，尋思著可以利用起來做個什么手工，從游戲活動中孩子們能學(xué)到什么……這些行為常常引起她的80后朋友們的嘲笑。

 在2014年度大平幼兒園審報鄭州市一級幼兒園的工作中，她更是付出了無數(shù)休息的時間，自學(xué)電腦的程序，輔助整理各種材料?，F(xiàn)在的家長大多都是80后、甚至90后，他們都有自己的獨特的育兒經(jīng)。作為老師要教育好孩子，必須經(jīng)常與家長們搞好溝通。為此，她就利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建班級QQ群，與家長互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓他們通過郵箱、微信等現(xiàn)代化通信手段第一時間了解孩子的動態(tài)，得到了家長的一致好評。就這樣，當(dāng)她教過的孩子們離開幼兒園上小學(xué)后，她和這些家長們竟都成了好朋友。

“面對童真，面對純潔，再浮躁的心靈也會被凈化，再世俗的人格也會被感染。當(dāng)工作中有壓力，有退縮情緒時，看一看孩子們露珠般剔透的眼睛，你會覺得辛苦也是一種快樂、一種幸福、一種激勵。辛苦中，我體驗了人生的樂趣；辛苦中，我鍛煉了自己的能力；辛苦中，我充實了奉獻(xiàn)的人生。“她如是說。