2015年7月17日，管理學(xué)院“CUMT ERI”暑期社會實踐團隊再次集合，對實地考察的訪談記錄、調(diào)查問卷等進行整理統(tǒng)計。

會議伊始，團隊負責(zé)人先給每位成員分配了任務(wù)。由周博燁同學(xué)負責(zé)整理第二分隊的訪談錄音，林鳳灼同學(xué)負責(zé)整理第三分隊的訪談記錄，錢潔、賈冰等同學(xué)負責(zé)統(tǒng)計調(diào)查問卷的結(jié)果。通過訪談記錄和調(diào)查問卷的整理團隊成員發(fā)現(xiàn)，老師、家長及學(xué)生對農(nóng)村教育資源配置情況的看法基本一致，認為存在多媒體設(shè)施缺乏且使用頻率不高、年輕教師較少及教育理念不夠先進等問題。通過訪談?wù)戆l(fā)現(xiàn)，家長對學(xué)校過多聘請代課教師且頻頻更換上課教師的做法極為不滿。同時通過問卷調(diào)查整理則發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常期望完善學(xué)校的體育設(shè)施。

通過本次數(shù)據(jù)整理，成員們初步掌握了可視化分析、分類數(shù)據(jù)挖掘等統(tǒng)計方法，對后期實踐調(diào)查報告的撰寫有很大助力。繁雜的整理工作還讓成員們認識到細心和耐心是本次實踐必不可少的品質(zhì)。