本報訊 雷鳴科化公司積極創(chuàng)新安全培訓模式，通過變灌輸為滲透、變課堂為現(xiàn)場的兩個轉(zhuǎn)變，調(diào)動職工學習積極性，有效提升了安全培訓效果。

培訓方法決定學習效果，該公司積極采取多元化的方法取代灌輸式的教育。把課堂搬到應急演練現(xiàn)場，對一甲胺、延期藥等安全管理重點環(huán)節(jié)，每年以車間為單位，分項開展事故應急演練和現(xiàn)場處置演練。把課堂搬到技改現(xiàn)場，對所有技術(shù)改造項目，要求技改單位的班組長、生產(chǎn)骨干必須參加，提前熟悉工藝流程和機電設(shè)備情況，為以后生產(chǎn)、維修工作打基礎(chǔ)。把課堂搬到客戶施工現(xiàn)場，利用售后服務機會，公司技術(shù)人員和車間關(guān)鍵崗位員工深入實地了解產(chǎn)品性能，收集產(chǎn)品性能缺陷，持續(xù)改進產(chǎn)品工藝。

注重創(chuàng)新培訓模式，針對以往的安全培訓是把職工集中在教室內(nèi)，容易造成理論與實踐相脫離，職工難理解、難記住、難掌握的實際，公司把安全培訓與生產(chǎn)緊密結(jié)合，實施精準培訓。自主編制了崗位安全培訓教材，對公司三個生產(chǎn)車間167個崗位進行梳理，編制了崗位工作標準，印發(fā)給每位員工，并進行走動式抽考。編制了崗位風險管控卡，注明每個崗位的作業(yè)程序、質(zhì)量標準、危險因素和應急措施，將崗位操作要求簡明扼要地傳達給員工。建立了三大考試題庫，題庫共 3920道題，職工需要掌握什么就考什么，改變了以往“千人一卷”的現(xiàn)象。推行案例教學，收集同行業(yè)、公司典型事故案例和視頻資料，發(fā)放給基層，并投入資金給基層配備了投影儀和電腦，改善教學設(shè)施。

另外，公司把安全技術(shù)創(chuàng)新作為安全培訓的重要載體，通過開展“三創(chuàng)一提”活動，讓職工在親身參與安全技術(shù)創(chuàng)新的過程中，不斷提升對安全技術(shù)的認知，對現(xiàn)有生產(chǎn)設(shè)施、管理模式進行改進創(chuàng)新，提升生產(chǎn)設(shè)施效能，提高安全管理水平，促進公司安全生產(chǎn)。 (董莉)