本報訊 近日，華塑股份9月份“班組風(fēng)采大賽”成功舉行，賽場上班組長及員工展示出的良好風(fēng)采，得到了在場的領(lǐng)導(dǎo)及員工一致好評，充分展示了班組較好的管理水平，而這些與今年以來，公司在班組管理上推行的“兩個自轉(zhuǎn)”密不可分。
    通過近幾年的班組建設(shè)，華塑股份大部分班組已明確班組建設(shè)基礎(chǔ)工作的標(biāo)準(zhǔn)，班組管理基礎(chǔ)工作不斷夯實，班組建設(shè)有了進一步提升的基礎(chǔ)和需求。今年以來，華塑股份工會改變以往“按規(guī)定動作減分”的思路，轉(zhuǎn)而實行“按自主動作加分”，在班組建設(shè)方面推行“兩個自轉(zhuǎn)”，即車間內(nèi)班組自轉(zhuǎn)和班組內(nèi)員工自轉(zhuǎn)。
    華塑股份推行班組長輪值機制，讓每位員工都走上班組管理舞臺，由“被管理者”變?yōu)?ldquo;管理者”，雖然只是一個小小的轉(zhuǎn)變，但使每位員工的眼界開始由本崗位向本班組、本車間擴展，如電石廠原料車間在堅持輪值的過程中，班組員工不斷總結(jié)經(jīng)驗，在改進中提升，在提升中改進，讓班組每位員工由“被動接受管理”變?yōu)?ldquo;主動參與管理”，從而充分調(diào)動班組全員的工作積極性，實現(xiàn)了“員工站在班組長的角度思考、班組長站在車間主任的角度思考、車間主任站在廠長的角度思考”的目標(biāo)，提高了各級人員思考的積極性和全面性，大大減輕了各項工作的推動阻力。
    同時，班組員工不僅要主動當(dāng)班組長，還要主動當(dāng)“老師”。去年以來，華塑股份工會在班組員工中推廣員工小課，著力提升員工素質(zhì)。如機械動力廠通過推廣小課，每位員工都要走上講臺，員工在備課的過程中，對本崗位的工藝操作流程、工藝指標(biāo)控制要求、操作注意事項及解決問題的措施有了更深層次的掌握，一方面鍛煉了自己，另一方面有效提升了員工的崗位技能水平，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的，使班組員工養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    通過推行“兩個自轉(zhuǎn)”，華塑股份各班組及員工，對自己的角色認(rèn)知有了360度的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變使班組及員工具備了成長的原動力，有效地推進了班組管理水平提升。今年8月份，華塑股份班組建設(shè)的“排頭兵”——氯堿廠取得了產(chǎn)量創(chuàng)歷史新高的好成績，這與班組建設(shè)水平提升成正比關(guān)系。（鄔鵬輝）