筆者近日從黃陵礦業(yè)雙龍煤業(yè)獲悉，自劃歸黃陵礦業(yè)近一年來，該礦努力克服企業(yè)改革步伐加快、轉(zhuǎn)型發(fā)展給職工帶來的“本領(lǐng)恐慌”，不斷創(chuàng)新思路，改變培訓(xùn)方式，鼓勵職工成長成才，以素質(zhì)提升提高職工的“適應(yīng)能力”，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

紀(jì)振平是采煤隊的一名機(jī)電班長。作為“兵頭將尾”，也是本班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，紀(jì)師傅倍感壓力。他的班組總有那么幾個人專業(yè)技能差強(qiáng)人意，井下的設(shè)備小毛病還能解決，但一旦出現(xiàn)問題總是很難獨(dú)當(dāng)一面。如何讓職工素質(zhì)不斷提升，成了他的一塊心病。

今年9月份以來，采煤隊立足轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)職工技術(shù)素質(zhì)，實(shí)施了培訓(xùn)工作的“三改”。一改集中式學(xué)習(xí)為“碎片式學(xué)”，也就是改變以往一個月就集中一天學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)容多，職工消化難、理解難的現(xiàn)狀，改為每天10分鐘，每次一個問題或一個知識點(diǎn)，通過“化整為零”促進(jìn)職工掌握吸收。二改個人學(xué)為團(tuán)隊學(xué)，以班組為單位，為職工搭建學(xué)習(xí)平臺，組織大家相互交流、切磋，促使大家共同提高。三改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，通過開展“人人上講臺”活動，制定課程表，以輪值的方式要求每位職工上臺“講課”。就這樣，大家為了“不出丑”，每天主動學(xué)習(xí)備課，營造了主動學(xué)習(xí)提升，共同交流進(jìn)步的良好氛圍。隨著本隊培訓(xùn)工作上的變化，紀(jì)振平鼓勵他們班組那幾個專業(yè)技能差強(qiáng)人意的職工，積極主動去爭取講課，讓他們在與大家交流的過程中學(xué)習(xí)成長。用紀(jì)師傅自己的話來說，是用積極主動提升了自己的技術(shù)技能，通過單位搭建的平臺，找到了自己成長的途徑。

為了充分調(diào)動職工們的學(xué)習(xí)熱情，激勵職工敢上臺、敢發(fā)言，采煤隊還規(guī)定新職工只要上臺講課就有獎勵，根據(jù)講課質(zhì)量進(jìn)行評分(采用10分制)，并給予1分—20分不等的工分獎勵;對老職工則要求其上臺講課得7分以上才能得獎，通過激勵措施激發(fā)全員主動學(xué)習(xí)的熱情。目前，采煤隊“人人上講臺”已成為一種新常態(tài)，職工的技術(shù)技能也由“一專”向“多面手”轉(zhuǎn)變，人員操作失誤大幅下降，工作效率大大提升。

在雙龍煤業(yè)，各區(qū)隊、部室培訓(xùn)方法形式多樣，各有亮點(diǎn)、各有特色，展現(xiàn)出百花齊放的新局面，打破了職工的“本領(lǐng)恐慌”，建設(shè)了一支與發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)職工隊伍。(管兵)