勤奮好學(xué)的師徒倆

■文/本報(bào)記者　后　方

　　“師傅，昨天晚上回家后，我把你教的編程方法試了試，果然挺簡便。”11月19日一大早，剛剛走進(jìn)琥珀紙業(yè)公司箱紙板分廠控制室的儀表操作員辛巖便興沖沖地對他的師傅張智說道。聽了徒弟的話，這個年輕的師傅露出了滿意的笑容。
　　張智剛過而立之年，鼻梁上架著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子看起來就像一個剛走出校門的大學(xué)生。而實(shí)際上，他已經(jīng)在儀表操作崗位上工作了５年。當(dāng)記者與他聊起帶徒弟這件事兒時(shí)，他有點(diǎn)不好意思地推了推眼鏡，謙虛地說：“說實(shí)話，師傅這個稱呼我真的不敢當(dāng)，我只是比他早幾年參加工作，多一些經(jīng)驗(yàn)而已。”
　　“因?yàn)橄浼埌迳a(chǎn)線應(yīng)用的是自動化程度很高的設(shè)備，所以我們工作中最重要的一點(diǎn)就是要根據(jù)WINCC操作界面的報(bào)警提示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題。而這種及時(shí)排查故障、準(zhǔn)確判斷原因的‘功夫’，就得在平時(shí)的實(shí)踐中慢慢磨練。”張智繼續(xù)說。
　　“對于這點(diǎn)，我是深有體會啊。”徒弟辛巖接話道。“因?yàn)槲覍W(xué)的就是測控專業(yè)，所以對師傅教的理論知識并不陌生。但一遇到實(shí)際問題，我還是有些發(fā)懵。就像有一次，紙機(jī)抄造工序化學(xué)品檢測環(huán)節(jié)中的兩個流量計(jì)示數(shù)發(fā)生了顛倒。當(dāng)時(shí)，我上上下下查了一圈兒，就是沒發(fā)現(xiàn)問題到底出在哪兒，急得直冒汗。后來還是我?guī)煾?lsquo;出馬’，修改了相關(guān)的控制程序，才及時(shí)解決了這個問題。”說到這兒，辛巖翻開一個記事本，指著上面記得密密麻麻的內(nèi)容，向記者介紹道:“從那以后，每當(dāng)師傅根據(jù)報(bào)警提示去處理故障時(shí)，我就跟著邊學(xué)邊記。比如說，閥門的反饋機(jī)關(guān)不執(zhí)行，原因可能是氣流壓力不足、線路故障、閥門卡塞。”“有了這本‘秘籍’，再去處理類似的故障我心里就有底了。”
　　雖然張智目前已經(jīng)具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，但他顯然并未安于現(xiàn)狀。在采訪將要結(jié)束時(shí)，張智由衷地表達(dá)了自己的心愿：“如果有機(jī)會的話，我希望公司可以組織我們?nèi)ヒ恍┐笮偷碾娮觾x器公司實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)技術(shù)。這樣一來，一旦在以后的生產(chǎn)過程中遇到更復(fù)雜的程序故障，我們自己就能第一時(shí)間處理故障了。”