本報(bào)訊  今年以來(lái)，工程建設(shè)公司鄒莊礦建項(xiàng)目部從“實(shí)、細(xì)、活”三方面釋放班組正能量，進(jìn)一步提升班組管理水平。
    班前會(huì)講“實(shí)”效。“今天我負(fù)責(zé)檢查皮帶，在檢查過(guò)程中一要注意皮帶的運(yùn)行情況，看有沒(méi)有跑偏情況的發(fā)生，同時(shí)要注意托輥的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，看有沒(méi)有斷裂和不轉(zhuǎn)的情況……”這是項(xiàng)目部井巷一隊(duì)班前會(huì)上職工正在進(jìn)行的崗位描述。項(xiàng)目部積極為班前會(huì)“瘦身”，并要求在短時(shí)間的班前會(huì)內(nèi)，結(jié)合當(dāng)天的工作任務(wù)、人員組合、設(shè)備設(shè)施、周?chē)h(huán)境等，職工有針對(duì)性地進(jìn)行發(fā)言和班組長(zhǎng)總結(jié)提示，做到有的放矢，講實(shí)事，重實(shí)效。交接班重“細(xì)”致。“現(xiàn)在的交接班可嚴(yán)格了，班長(zhǎng)要逐個(gè)檢查我們?nèi)嗳藛T的精神狀態(tài)是否良好，勞動(dòng)用品的穿戴是否規(guī)范，而且還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)，存在哪些不安全因素，需要注意哪些事項(xiàng)，應(yīng)該采取哪些安全防護(hù)措施等。”井巷二隊(duì)一位職工說(shuō)，“從以前交接班的簡(jiǎn)單化到現(xiàn)在的規(guī)范化，程序更多了，更細(xì)了。”
    溝通更加“活”躍。“現(xiàn)在周四安全學(xué)習(xí)都讓我們說(shuō)問(wèn)題，找隱患，我們唱主角。”這是筆者在該項(xiàng)目部一線(xiàn)隊(duì)組時(shí)聽(tīng)到的一句話(huà)。項(xiàng)目部周四安全學(xué)習(xí)一改以往的“聽(tīng)文件、聽(tīng)指示、學(xué)理論”的模式，鼓勵(lì)職工不拘一格剖析問(wèn)題，提建議，只要能把安全問(wèn)題說(shuō)透，防止安全事故的發(fā)生，都可以暢所欲言，職工們活躍了，班組建設(shè)也更有活力。據(jù)了解，現(xiàn)身說(shuō)法、事故案例分析等鮮活的形式，已逐漸滲透到了基層班組上，不僅職工喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且教育效果更實(shí)在，切實(shí)提升了班組職工的安全防范能力。（孫曉超）