任超是建井三處職工學(xué)校一名教師。4月21日，他和同事一起到該處第一項(xiàng)目部調(diào)研，征求該項(xiàng)目部職工對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議。

讓職工學(xué)校教師到一線區(qū)隊(duì)調(diào)研，并根據(jù)職工的要求，實(shí)施安全培訓(xùn)“私人定制”，是今年建井三處職工學(xué)校的一項(xiàng)改革內(nèi)容。任超說(shuō)：“做好職工安全教育培訓(xùn)工作不是一朝一夕的事。我們只有經(jīng)常深入一線，才能真正了解職工所需。”

“我們需要什么，老師就在課堂上講什么。在剛才的隔爆型真空饋電開(kāi)關(guān)維修課上，老師詳細(xì)講解了線路結(jié)構(gòu)與故障點(diǎn)。我感覺(jué)很實(shí)用，確實(shí)是為我們這些人定制的。”該處第一項(xiàng)目部職工王鉛高興地說(shuō)。

據(jù)了解，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，該處將職工培訓(xùn)作為保安全、促發(fā)展的有力抓手，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)水平，按照“干啥學(xué)啥、缺啥補(bǔ)啥”的原則，采取“一對(duì)一”、“人盯人”的方法，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

“我們按照‘用什么就學(xué)什么、薄弱點(diǎn)是什么就練什么、缺什么就補(bǔ)什么’的原則，廣泛開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性，調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性。”該處職工學(xué)校黨支部書(shū)記王建軍說(shuō)。

此外，該處采用開(kāi)放式教學(xué)方法。在教學(xué)中，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，教師與學(xué)員一起探討。這樣，學(xué)員學(xué)到了知識(shí)，分享了經(jīng)驗(yàn)，提出了建議，同時(shí)，教師在傳授知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的一線生產(chǎn)知識(shí)，達(dá)到了教師與學(xué)員共同提高的目的。職工學(xué)校還根據(jù)每名職工的技術(shù)水平和崗位生產(chǎn)實(shí)際制定培訓(xùn)內(nèi)容;把教室移到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)員在學(xué)中干、干中學(xué)，確保理論知識(shí)入腦、技術(shù)水平過(guò)硬。

今年以來(lái)，該處職工學(xué)校舉辦一般從業(yè)人員安全培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)人員412人次。下一步，該處還將有2283人次接受培訓(xùn)。