為更好完善南湖校區(qū)標(biāo)識物翻譯，以及提升學(xué)校國際形象。7月11日到20日南湖翻譯團(tuán)隊(duì)在南湖校區(qū)進(jìn)行“南湖標(biāo)識物翻譯現(xiàn)狀調(diào)研”實(shí)地走訪調(diào)查。團(tuán)隊(duì)共24人就南湖校區(qū)標(biāo)識物翻譯狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，并且指導(dǎo)老師劉會民老師給予了翻譯指導(dǎo)。

南湖翻譯團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員將南湖校區(qū)標(biāo)識物分類，分為路標(biāo)、圖書館博物館、生活、公教學(xué)院樓四個小組分別調(diào)查研究，然后根據(jù)分配內(nèi)容進(jìn)行全面的拍照以獲取圖片資料并標(biāo)號，接著通過翔實(shí)的圖片和資料進(jìn)行評估，包括是否已有英文路標(biāo)或指示牌，已有的路標(biāo)指示牌是否規(guī)范，最終給予英文翻譯的建議。成員們實(shí)地調(diào)查后分小組和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論修改，最終形成了每小組的調(diào)查報告，真實(shí)地反映了南湖校區(qū)標(biāo)識物翻譯的狀況，提出了翻譯的建議。

據(jù)悉，在實(shí)地調(diào)查后團(tuán)隊(duì)成員們將進(jìn)行匯總潤色，并制作一份南湖英文版地圖方便外國友人的學(xué)習(xí)生活。

此次走訪調(diào)查有利于了解目前南湖校區(qū)標(biāo)識物翻譯現(xiàn)狀，同時可以了解標(biāo)識物翻譯中存在的實(shí)際問題，為學(xué)校采取針對性的建議提供第一手資料。