安全管理應(yīng)從班組抓起

●鄭德勝

班組作為企業(yè)最基層的組織，直接關(guān)系到企業(yè)能否安全生產(chǎn)，也是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點。因此搞好班組的安全管理，是企業(yè)安全管理的關(guān)鍵。

搞好班組安全管理應(yīng)建立健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度。建立健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，就需要建立班組長安全生產(chǎn)責(zé)任制度、班前安全活動教育制度、班組安全生產(chǎn)獎懲制度等。而班組長是搞好班組安全工作的骨干力量，就必須明確班組長的職責(zé)，使其對班組進行有效的管理。

搞好班組安全管理應(yīng)進行班組安全生產(chǎn)宣傳教育。安全生產(chǎn)宣傳教育十分豐富，它包括三級(廠、車間、班組)安全教育、特種作業(yè)人員的專門訓(xùn)練、員工安全教育、經(jīng)常性的安全教育、典型事故案例宣傳教育、安全例會、安全文藝宣傳、安全漫畫、安全板報、安全生產(chǎn)演講、專門宣傳教育活動等方面。在班組成員中開展安全教育，能增強員工搞好安全工作的責(zé)任感和自覺性，提高員工的安全覺悟和安全技術(shù)素質(zhì)，使廣大員工掌握安全生產(chǎn)知識，提高安全操作水平，發(fā)揮自控自防的自我保護作用，有效地防止事故的發(fā)生。

搞好班組安全管理應(yīng)開展班組安全生產(chǎn)檢查。安全生產(chǎn)檢查的內(nèi)容包括生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程、設(shè)施設(shè)備、規(guī)章制度、操作行為以及成員思想意識等方面。因為在生產(chǎn)過程中，機械設(shè)備、防護設(shè)施、工藝流程、生產(chǎn)環(huán)境、勞動條件、使用工具、人員的安全意識以及操作行為等，都會受到種種因素的影響而出現(xiàn)各種不安全的危險因素。這些危險因素就是安全生產(chǎn)的種種隱患。班組應(yīng)經(jīng)常性、定期性、專業(yè)性地開展安全生產(chǎn)檢查活動，對生產(chǎn)過程中安全狀況的各種變化和可能引起事故的各種隱患，及時采取整改措施，以避免事故的發(fā)生。

搞好班組安全管理應(yīng)加強生產(chǎn)現(xiàn)場的安全生產(chǎn)管理?，F(xiàn)場安全管理是指企業(yè)按照規(guī)章制度以直接消除生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)為目的的一種最具體的安全管理活動?，F(xiàn)場安全管理層次上應(yīng)盡可能地細化，越細越好，需要細致的經(jīng)驗和操作技巧，不同的生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場都有它的獨特性，在班組的現(xiàn)場安全管理中都要具體分析，具體對待，具體解決有特異個性的種種安全問題。

搞好班組安全管理應(yīng)建設(shè)良好的班組安全文化，提高員工安全素質(zhì)。安全文化建設(shè)是降低意外事故發(fā)生率，提高全員安全意識和整體安全管理水平的重要途徑。通過將“安全第一，生命至上”理念植根于人的意識觀念之中，并潛移默化地影響人的行為。而對于煤礦、煉油這樣點多面廣的企業(yè)，單純的制度因素不足以完全制約企業(yè)員工的不安全行為，就必須依賴于良好的企業(yè)安全文化。