教育途中的青春擺渡人
個人簡介:
侯德偉,男,漢族,2003年8月起從事輔導員工作,2012年6月被學校任命為首批副處級輔導員?,F(xiàn)任中國礦業(yè)大學管理學院2014級本科學生輔導員、黨支部書記。先后榮獲2009全國高校輔導員年度人物提名獎、江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀指導教師、2006-2008年度中國礦業(yè)大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2008-2009年度十佳輔導員,2011年十佳青年教職工,2010年、2014年學生軍訓工作優(yōu)秀輔導員,2014-2016年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵等榮譽稱號。
一棵茁壯的大樹,需要雨露的澆灌;一艘暗夜中的漁船,渴求燈塔的引航;一位優(yōu)秀的學子,離不開老師的悉心關懷和諄諄教導。
初見侯德偉時,他正在打電話,語速快卻邏輯嚴密。整齊的短發(fā),扎整的白襯衫,筆直的西褲,锃光的皮鞋,一切似乎都反應出他工作時的狀態(tài)——認真、嚴謹。侯德偉告訴筆者,他最近正在忙年級開學初的準備工作,而多年來的工作經(jīng)驗給了他很大幫助。
學生工作,嚴謹與關愛并存
從學生時代開始,侯德偉就從事各種各樣的學生工作,在大學表現(xiàn)優(yōu)異的他得到了老師們的肯定,并期望他能留校擔任輔導員。
“在給學生做職業(yè)規(guī)劃輔導時,我也給自己做了職業(yè)測評,發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣和性格挺適合做老師的。”就這樣,侯德偉更加堅定了他的職業(yè)選擇。
初次當輔導員時,為了做好充分準備,侯德偉提前幾天來到學校,去熟悉289個學生的資料。他將學生名單壓在桌上的玻璃板下,以便隨時瀏覽記憶,他還將每個同學的檔案仔細閱讀分析,了解他們的基本特征。
不僅如此,他還和學生們同住在宿舍,隨時了解關心學生的心理狀態(tài)和生活情況。在工作第三年的一個晚上,已準備入睡的侯德偉突然被告知一位同學癲癇發(fā)作,身體僵直。聽到消息后,他立刻奔向該學生宿舍,進行一系列基本保護措施,并撥打急救電話,他一直照顧著該同學直至情況穩(wěn)定。奔波了大半夜的他回到寢室,剛休息沒多久,又被緊急告知該同學疾病再次發(fā)作。顧不得自身疲憊,他又立即奔去照顧學生,安慰該同學情緒。
他的一言一行,溫暖了同學們的心,也為這個黑夜點上了一絲光亮。
引導創(chuàng)業(yè),熱情與責任同在
現(xiàn)代社會鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。而對于現(xiàn)在學生創(chuàng)業(yè)態(tài)度,侯德偉表達了自己的觀點:“一些學生創(chuàng)業(yè)動機有偏差,過分強調(diào)以賺錢為目的。這和我們創(chuàng)業(yè)教育的初衷是不符的,真正的創(chuàng)業(yè)是在滿足社會需求的同時,實現(xiàn)個人的人生價值和抱負”
在他看來,創(chuàng)業(yè)不能是盲目的,要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力,如敏銳的洞察力、資源的協(xié)調(diào)能力、團隊的統(tǒng)籌能力等。
在引導學生創(chuàng)業(yè)時,他會先幫助學生分析自己的特點優(yōu)勢,然后提供一系列資料和建議。起初,學生遇到困難找他,他會立即提供援助。“后來我覺得這樣做不對,有些困難讓學生自己去解決,反而更能鍛煉他們的能力。”侯德偉說到。
從輔導學生創(chuàng)業(yè),到指導學生就業(yè)、升學出國,他始終兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。熱情、專業(yè)、責任、奉獻的管理學院學生工作精神在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
任何一個崗位都是一種創(chuàng)造,侯德偉用自己手中的畫筆,為學生的夢想添上絢麗的一色。
四大標準,成長與夢想齊飛
對正在求學的莘莘學子,侯德偉將自己經(jīng)過多年總結得出的經(jīng)驗分享給了大家,以此激勵同學們更加接近自己的夢想。
“第一,學會學習的方法。大學是學習的殿堂,大學生要先學會學習,再追求五彩的生活。第二,學會與人相處。第三,學會創(chuàng)造創(chuàng)新。第四,知道自己將來要成為什么樣的人。”這是衡量學生大學成功的標準,也是他指導學生健康成長的基本理念。
為此,他在2014級大學生中籌劃開展了職業(yè)規(guī)劃比賽,要求每一位同學參與進來,讓在校大學生及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。經(jīng)過初賽、復賽和決賽,一批學生通過明確自己的職業(yè)發(fā)展目標,合理安排大學學習和生活,進而去影響和帶動周圍更多的同學,更加有動力地生活和學習。
學校黨委副書記曹德欣老師曾說:“身體不強,談何棟梁!”為了調(diào)動同學們運動的積極性,不斷增強體質,侯德偉在2014級學生中發(fā)起了“動動吧”課外體育鍛煉活動,動員班級、專業(yè)之間開展體育鍛煉,加強交流和溝通。他還組織舉辦了2014級趣味運動會,豐富學生的課余生活。在閑暇之余他也會親身參與到同學們的活動中,大大激發(fā)了同學們的運動熱情。有君如此,亦師亦友,如皎潔的月光,留給人心中一片溫柔和明亮。
有的拓荒者是天生的冒險家,他將薄田變成沃土,將沙漠變?yōu)榫G洲;有的拓荒者是孤獨的苦行僧,他心懷仁愛,腳踩黃沙起行;有的拓荒者是謙遜的師長,一如侯德偉,他不計得失,一心只為莘莘學子的青春擺渡,為偉大的教育事業(yè)護航。