個人簡介

羋凌云，女，副教授，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，長期從事能源消費行為與公共政策、資源環(huán)境行為管理、組織行為學(xué)與管理學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理培訓(xùn)工作。先后獲得中國礦業(yè)大學(xué)的校級獎勵12次、管理學(xué)院院級各項教學(xué)獎勵14次，出版學(xué)術(shù)專著1部,先后發(fā)表論文20多篇。主編教材3部，主持國家社會科學(xué)基金、教育部人文社科基金各1項。作為核心成員先后參與完成國家自然科學(xué)基金項目、江蘇省社會科學(xué)基金重大項目和企業(yè)委托項目等20余項。

師者也，教之以事而喻諸德也。

--《禮記》

為學(xué)生搭建平臺，讓學(xué)生創(chuàng)造精彩

美國總統(tǒng)華盛頓曾有一句名言：“我聽見了，就忘記了；我看見了，就記住了；我做過了，就理解了。”可見，在課堂教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)和激勵學(xué)生參與課堂，才能讓同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)和體驗中得到進步。

由于羋老師給本科生講授的是通識教育課，學(xué)生來自不同專業(yè)和學(xué)院，為了改善課堂上學(xué)生參與性不足的狀況，羋老師引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，通過師生角色互換的體驗?zāi)Ｊ絹砑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成教師主講模塊和學(xué)生主講模塊，讓學(xué)生成為課堂的主角。

同時，她還設(shè)置了小組答辯制度，由同學(xué)們對講解小組開展質(zhì)疑，既活躍課堂氛圍，又讓每位同學(xué)均有深度參與的機會。課程最后，要求每個小組提交總結(jié)報告，并分別簽名。這樣既保證明確分工，又避免出現(xiàn)搭便車的現(xiàn)象。

她堅信，給學(xué)生們搭建一個平臺，為學(xué)生們提供展示的機會，他們會創(chuàng)造出無限的驚喜和感動。

羋老師就是這樣，在一次次激發(fā)和引導(dǎo)中，讓學(xué)生創(chuàng)造出一次又一次的精彩，從而真正實現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑。

把動力帶給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生

“一年之計、莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也”。羋老師深知其中的道理。

羋凌云老師曾擔(dān)任工商管理大類14-7班的班主任，在第一次班會上中，她就向同學(xué)們強調(diào)：大學(xué)不是放松休息的開始，而是真正可以自己做主，為自己的目標(biāo)和努力的開始。你們現(xiàn)在加倍努力，才會在未來的競爭中擁有自主選擇的機會。

除此之外，她還推薦給同學(xué)們經(jīng)典的專業(yè)書籍，讓他們更好的了解專業(yè)，更早確立目標(biāo)。并引導(dǎo)班級建立集體晚自習(xí)制度和學(xué)霸講題制度，在這樣的鼓勵和帶動下，全班同學(xué)學(xué)習(xí)進步顯著，一大半同學(xué)學(xué)年進步在30名以上，

在大一，班級加權(quán)成績位列工商大類第一，英語四級一次性通過率高達90%，大一期間就被評為校級優(yōu)秀班集體。后來，羋老師又擔(dān)任了營銷2014-1班的班主任，繼續(xù)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)中和同學(xué)們一道執(zhí)著努力。

把尊重留給學(xué)生，把未來繪給學(xué)生

在大一班級開始貧困生建檔時，全班30人中有18位同學(xué)申請貧困生，而名額只有8個，這著實讓人為難。于是，羋老師改變傳統(tǒng)的在班級講述家庭情況的做法，而是組織18個人單獨開會，各自說明自己的情況，并通過投票，當(dāng)場決定人選，這讓申請的同學(xué)都很感動，有一位貸款交學(xué)費的女生主動退出建檔申請，還有一位彝族的男生拿到名額后，主動讓給有助學(xué)貸款的同學(xué)。這種利他精神，奉獻精神也讓她十分感動。

同時，她教導(dǎo)班級同學(xué)：富裕的同學(xué)要懂得低調(diào)，學(xué)會考慮其他同學(xué)的感受；而家庭不富裕的同學(xué)更不要自卑，因為你的一切都是父母無私的給予，都是父母濃濃的愛，要學(xué)會感恩。她激勵學(xué)生：“你的未來掌握在你自己手里，知識改變命運，你不是富二代，但卻可以是富一代，只要踏踏實實的努力，未來定會變得越來越好。”

是她用愛來維護同學(xué)們的尊嚴，使同學(xué)們不必在全班同學(xué)面前說出自己的隱私，更是她用愛換來了同學(xué)們的謙讓與友愛，還是她，把美好的未來展示給同學(xué)們，在他們青春的畫卷上描繪了更加精彩的未來。

陶行知曾說過：“先生不應(yīng)專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”教書育人，羋凌云老師在平凡中詮釋了這個樸實卻偉大的話語。