筑愛“空巢”,送暖“留守” ——化工學(xué)院“心語”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)實(shí)踐之旅
為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神,使更多人關(guān)注社會(huì)養(yǎng)老和留守兒童問題,化工學(xué)院“心語”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)全員分別到云龍湖公園、康匯敬老院、康馨敬老院以及橋上小學(xué)進(jìn)行調(diào)查。
云龍湖之旅,調(diào)查范圍較廣,涉及到了初中生,社會(huì)青年和老年人。調(diào)查結(jié)果顯示社會(huì)青年對(duì)“空巢老人”這一社會(huì)現(xiàn)象頗為關(guān)注,他們認(rèn)為要解決這一問題,應(yīng)根本上解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一問題,因?yàn)殡m有部分“空巢老人”成因是其不愿與子女同住,但大部分“空巢老人家庭”都是由于家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過大,子女外出打工所致。接下來的敬老院之行,“心語”實(shí)踐團(tuán)都為老人們送去了生活用品并在聊天中圓滿的完成了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果都突出體現(xiàn)了“空巢老人”體諒子女卻又內(nèi)心空虛,渴望子女陪伴矛盾心態(tài)。同時(shí),還體現(xiàn)出了那些為“空巢老人”提供幫助,給他們以關(guān)愛的敬老院工作者的無私奉獻(xiàn)精神。而后的橋上小學(xué)之行,重在調(diào)查“留守兒童”這一問題,“心語”成員首先向老師了解了學(xué)校里留守兒童的基本情況,然后與孩子們進(jìn)行互動(dòng)并對(duì)其關(guān)心的心理健康問題展開調(diào)查。在調(diào)查過程中,“心語”成員引導(dǎo)孩子們的心理向更加成熟與健康的方向發(fā)展,而“心語”提供的小游戲“報(bào)紙傳遞”也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最終,“心語”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的所有調(diào)查均圓滿結(jié)束。
化工學(xué)院“心語”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)調(diào)查之旅的圓滿結(jié)束,不僅給“心語”實(shí)踐團(tuán)成員帶來了成長(zhǎng),還引起了更多人對(duì)“筑愛空巢,送暖留守”的關(guān)注,更為解決“空巢老人”和“留守兒童”這兩大社會(huì)現(xiàn)象提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。