7月17日上午，為及時了解“留守兒童”的心理健康發(fā)展?fàn)顟B(tài)，化工學(xué)院“心語”大學(xué)生暑期社會實踐團到橋上小學(xué)進行專訪。

到達橋上小學(xué)后，“心語”成員首先與校長進行了溝通，了解到學(xué)校里有一部分孩子雖是“留守兒童”，但他們在學(xué)校里表現(xiàn)和其他孩子一樣積極。接下來，“心語”成員進入教室與孩子們進行互動，特別地聊到了他們較為關(guān)心的心理健康發(fā)展問題并對這些孩子進行了積極地引導(dǎo)。而后，這些孩子與“心語”暑期實踐團成員一起進行了“報紙傳遞”的小游戲，這一游戲拉近了實踐團成員與孩子間的距離，使得調(diào)查結(jié)果更為理想的同時還培養(yǎng)了孩子們的團隊合作意識。最終調(diào)查結(jié)果突出了孩子們懂事背后對父母陪伴的渴望，他們希望社會經(jīng)濟發(fā)展機制更加健全，“留守兒童”越來越少。最后，調(diào)查采訪活動在“心語”成員和孩子們的合影中宣告圓滿結(jié)束。

橋上小學(xué)之行，不僅使橋上小學(xué)的孩子們獲得了成長，還為“心語”暑期實踐團的后續(xù)工作開展提供了實踐基礎(chǔ)。