為了培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，較好的理解、領(lǐng)悟能力以及互幫互助的意識(shí)，豐富同學(xué)們的校園生活。于2017年7月22日，筑夢(mèng)公益暑期支教團(tuán)一分隊(duì)為永勝小學(xué)三四年級(jí)的同學(xué)開設(shè)了手工課。

伴隨著基礎(chǔ)教學(xué)課程的推進(jìn)，永勝小學(xué)師生之間的感情迅速提升溫。為了使上手工課的意義和質(zhì)量達(dá)到最佳效果，一分隊(duì)隊(duì)員決定在所有授課過程的中期開展手工課，并采用分年級(jí)分階段的教學(xué)方式。手工課作為一種積極的造型力量和自由的形式力量，給學(xué)生以自由和愉快的感受，其創(chuàng)造成果，還會(huì)使他們得到一種在自己所創(chuàng)造的世界中直觀自身的審美愉悅。隨著上課鈴聲的想起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室坐好，神色中流露出對(duì)手工課的期待。陸秋辰老師在本節(jié)手工課的開始播放了專業(yè)的粘土教程視頻，講解了玫瑰花粘土和熊貓粘土的教程并向同學(xué)們展示了很多優(yōu)秀粘土成品的圖片。同學(xué)們仔細(xì)觀看和聽講，熱情高漲。隨后，陸秋辰老師將一個(gè)班級(jí)分成三個(gè)大組，讓每個(gè)孩子依次站起來說出自己想要捏什么，根據(jù)孩子的需要分發(fā)材料到每一個(gè)大組中去。在老師的幫助下，孩子們進(jìn)行手工粘土的制作。制作過程中，同學(xué)之間相互交流思想，相互合作，一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的作品很快的成于指尖。課程的最后，老師將同學(xué)們的作品進(jìn)行展示。

通過本次手工課的教學(xué)，開闊了學(xué)生們的視野，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，使他們初步懂得了美學(xué)的基本特征。此外，手工課調(diào)節(jié)了同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)中的疲勞，使他們?cè)谥髡n之余心曠神怡、感到愉悅，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的生活趣味，充實(shí)校園生活，提高學(xué)習(xí)效率，增加對(duì)學(xué)習(xí)和藝術(shù)勞動(dòng)的興趣，也有一定的幫助。

作者：張國(guó)慶