“實行‘訂單式’技能培訓后，培訓更有針對性了。”近日，董東煤業(yè)公司機電隊車間主任連義民告訴編者。今年以來，該公司通過微課堂、微培訓等平臺，在各班組開展了“訂單式”培訓，使職工的實際操作能力有了明顯提升。除此之外，“扎根式管理”和“零距離警示”的實施，促使班組管理水平得到了有效提高。

以往職工技能培訓模式大多是集中時間、地點、內(nèi)容，由主講師統(tǒng)一授課，學員的積極性不高，培訓效果也不佳。針對這種情況，該公司按照“缺什么學什么、用什么練什么、練什么賽什么”的原則，由以往的“大水漫灌”改為 “精準滴灌”培訓教育模式，開設微講堂、微培訓、微服務等微平臺，以現(xiàn)場講解、操作示范演練、學員實際操作為手段，對每一個操作崗位和操作人員實行個性化、“一對一”的技能培訓。同時，該公司還利用“五小”創(chuàng)新平臺促進技能人才的快速成長，激發(fā)了職工的創(chuàng)新熱情。儲煤倉震動清煤器、小絞車護繩罩等一批 “五小”成果陸續(xù)誕生并得到應用，不僅解決了工作中的難題，還提高了職工的動手操作能力。

該公司總結出一套行之有效的 “扎根式管理”模式：班前會“七個步驟”講安全、班中“七個必須”保安全、班后“七個必須”想安全，做到從車間到班組、從崗位到個人，事事有標準、處處有規(guī)范，實現(xiàn)了職工由“依據(jù)經(jīng)驗干工作”到“依據(jù)標準干工作”的思想轉變。此外，在班組長的選拔任用上，該公司以現(xiàn)場協(xié)調(diào)、指揮能力等條件作為“硬指標”，達到標準才有資格競選班組長，增強了班組的執(zhí)行力和落實力，使班組標準化建設在班組中落地生根。

????該公司緊密聯(lián)系職工崗位安全工作實際，創(chuàng)新實施了 “觀看警示教育片+開展安全承諾+組織安全培訓+撰寫安全反思+全面自查”的“4+1”套餐式教育模式，改變了以往“口對耳”灌輸式的宣教模式，收到了“以案促教”的預期效果。四季度以來，該公司共開展安全生產(chǎn)警示教育活動50次，接受教育人員達450余人次。