為進一步推進人的安全行為治理工作，發(fā)電公司設備管理中心從車間、班組、員工三個層面入手，構(gòu)建“三位一體”的安全防控機制，強力推進人的安全行為治理工作各項措施，著力提升安全管理水平。

抓制度建設 建立約束激勵機制

管理制度是開展人的安全行為治理工作的依據(jù)和保障。該公司以制度建設為抓手，完善安全管理制度和考核制度，建立科學的約束激勵機制，促進各項工作的順利開展。同時，建立了《安全生產(chǎn)聯(lián)?；ケＶ贫取贰犊冃Э己斯芾磙k法》等制度，將安全責任層層分解，落實到人，形成車間自保、互保、聯(lián)保的大安全管理局面，規(guī)范各專業(yè)設備管理手冊，為員工“行為規(guī)范化、操作標準化”提供依據(jù)，通過加強制度建設，從“人、機、物、環(huán)”四個方面加強了安全管控能力。

抓活動載體 引導安全行為養(yǎng)成

人的安全行為治理工作重點在治理人的不規(guī)范和不安全行為，該公司開展“雙述活動”，引導員工將崗位描述結(jié)合日常工作提煉成易于記憶的口訣，增強崗位描述的針對性；開展“安全行為標兵”評選活動，以“七種安全行為”養(yǎng)成為標準，選樹典型，營造安全文化氛圍；開展“我與安全隱患絕緣”主題活動，各班組開展安全風險辨識和防控工作，加強員工對危險源的防控能力，通過班組層面的安全主題活動，引導員工養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

抓教育培訓 增強員工安全意識

“意識決定行為”，全面推行人的行為治理的首要任務，就是要解決干部職工的思想認識問題。該公司注重人的安全行為治理的宣傳和教育培訓工作，推行班前“5分鐘小課堂”，每名員工輪流在班前會上進行講課、談感想、說感悟，通過全員學習，讓員工認識到人的行為治理在安全管理中的重要意義，明確人的安全行為治理工作要做什么、怎么做、要做到什么標準，同時每月開展安全警示教育活動，通過觀影、講故事、說案例等方式，豐富學習教育的形式，增強員工的安全自主管理能力。(劉濤)