山陽煤礦公司“一帶二”互學互評安全提問模式筑牢區(qū)隊班組建設(shè)安全根基

安全生產(chǎn)月里，山陽煤礦公司不斷將“安全為天，預防為主，精準施策”的安全理念引入?yún)^(qū)隊班組建設(shè)管理當中，大力推行“一帶二”互學互評安全提問模式。

舉例而言，班前會上區(qū)隊長會提問一個維護工(乙）的崗位職責與崗位風險源辨識的兩項基本內(nèi)容，無論維護工(乙）的回答是否正確，同工種(甲）和同工種(丙）分別會對同工種(乙）的回答進行逐一點評，指出答對或答錯之處，當然，同工種(甲）必須是上一班已提問通過的人員，而同工種(丙）必須是下一班將要安排提問的人員，這樣就形成了獨具特色的“一帶二”互學互評安全提問模式?！???

“一帶二”互學互評安全提問模式，改變了以往區(qū)隊隊長單一提問、單一點評的簡單模式，而更多注重的是全員互學互評的整體安全素養(yǎng)提高。目前，該公司“一帶二”互學互評安全提問模式已經(jīng)在各區(qū)隊推行兩個月時間，目的就是讓全員知曉“什么能干？什么不能干？超前從思想最深處做到安全理論互學、互評，共同提高、共同鞏固，力保全員“上標準崗、干標準活”。