?為培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與思辨能力，增強(qiáng)國(guó)學(xué)語(yǔ)文課堂的趣味性。8月1日上午，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員吳靖唯采用“正反方分立觀點(diǎn)”的形式將夢(mèng)啟三班的20余名學(xué)生分為兩組，開展了一場(chǎng)別開生面的辯論賽。
??辯論賽正式開始前，吳老師為學(xué)生播放了一段國(guó)際大學(xué)群英辯論賽的視頻，針對(duì)辯論賽的規(guī)則和流程展開一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，緊接著組織學(xué)生布置教室，作為一個(gè)簡(jiǎn)單的辯論場(chǎng)地。準(zhǔn)備就緒后，吳老師采用抽簽的方式確定了此次辯論的正反雙方并安排學(xué)生入座。首先，吳老師在黑板上寫出此次辯論的主題—“學(xué)有所成后應(yīng)不應(yīng)該回到落后的家鄉(xiāng)”，然后她預(yù)留五分鐘時(shí)間請(qǐng)正反兩方的辯手進(jìn)行討論。辯論正式開始，正方代表從自身對(duì)家鄉(xiāng)的感情這一角度出發(fā)對(duì)此辯題進(jìn)行了論述，而反方代表則從只有走出大山才能更好建設(shè)家鄉(xiāng)的角度來表明了自己對(duì)立的觀點(diǎn)。辯論現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。最后，吳老師對(duì)此次辯論進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，并與學(xué)生交流心得，她認(rèn)為，無論是留在家鄉(xiāng)還是走出大山，都可以通過自己的努力為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

??此次思辨課程的開設(shè)，活躍了學(xué)生的思維，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)展示了夢(mèng)啟支教團(tuán)堅(jiān)定不斷創(chuàng)新的立場(chǎng)，也為深山孩子走出封閉的內(nèi)心世界起到了積極地推動(dòng)作用。