時值改革開放40周年，中國特色社會主義旗幟的指引使社會經濟、科技、教育等領域有了舉世矚目的發(fā)展成就。秉承著 “‘沒有調查沒有發(fā)言權’，實地探訪才能縮短認知距離?！钡淖谥?，8月16日至17日，管理學院國貿實習基地先鋒隊先后來到四川省涼山州甘洛縣拉莫鄉(xiāng)和尼爾覺鄉(xiāng)進行社會調研，實地了解改革開放40年來甘洛縣教育發(fā)展成就以及新時代教育事業(yè)新規(guī)劃。

8月16上午8時，實踐團全體成員由甘洛縣縣城搭車前往拉莫鄉(xiāng)和尼爾覺鄉(xiāng)。由于實踐團抵達甘洛縣前全縣經歷一次強降雨過程，導致山路泥濘、車況不佳，使得原本一個小時的車程陡然增加為四個小時，直至12時抵達拉莫鄉(xiāng)中心小學校所在地。在這里，實踐團成員受到了該校負責對接的木呷老師及本次探訪的二十余名學生的熱情歡迎。在簡單向學生和同行家長介紹實踐團此行目的后，實踐團成員將到校學生分為五個小組，每位成員對應一個小組，對學生的家庭經濟狀況、個人成績等情況進行詢問并一一記錄。

實踐過程中，隊長袁舟與木呷老師交談了解到拉莫鄉(xiāng)教育方面近年來發(fā)生顯著變化。此前學校缺少專業(yè)的漢語教師，學生中普通話普及率很低，同時校舍破舊，生源數量也頗少。目前鄉(xiāng)村教育教學環(huán)境得到顯著改善，通過深入宣傳義務教育，生源數量明顯增長，適齡兒童入學率明顯提高，同時中央和地方政府加大對鄉(xiāng)村學?；A設施投入，拉莫鄉(xiāng)中心小學校已建成較現代的校舍，校園環(huán)境得到顯著改善。與此同時，州政府不斷加強教育投入，力圖機構完善的縣城教育園區(qū)，力爭明年實現“初中全部向縣城中學集中，小學高段向片區(qū)中學集中，小學低段、學前班、幼兒園向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校集中”，確保貧困家庭孩子平等享受優(yōu)質職業(yè)教育，全面提高教育教學質量。

通過1小時1對1的了解，實踐團成員對學生情況基本掌握，隨后在木呷的老師帶領下實踐團隨機走訪了學生家庭。進入村寨，映入眼簾的是成片玉米地后具有彝族特色的新式村舍。木呷老師介紹說：“村莊已經實現全部住戶搬進政府補貼修建的“精準扶貧”房，同時村道鋪起寬敞的水泥路，完全改變了以往彝族村寨的‘臟、亂、臭’的面貌。”當實踐團成員來到學生木呷子哈家中時，實踐團成員受到了村民的熱情招待。面對鄉(xiāng)民的熱情好客，實踐團成員不再拘謹，饒有興致地品嘗著從未吃過的原生態(tài)食物。緊接著實踐團來到阿支小花家中，經過與家長的交談實踐團成員了解到：像每一個山區(qū)里的孩子，阿支小花懂事上進，希望通過個人努力走出大山，改變個人和家庭命運。隨后實踐團成員繼續(xù)走訪兩個學生家庭，團隊成員在為對走訪家庭狀況頗感觸動的同時，更因學生的自律上進所感動。經過4小時的緊密工作，下午4時左右，實踐團成員圓滿完成預定目標。

? ?? 通過對甘洛縣拉莫鄉(xiāng)中心小學進行實地調研，管理學院國貿實習基地先鋒隊成員在認識了解小朋友、收獲友誼的同時，完善實踐經驗、提升綜合素質能力。除此之外，實踐團直觀感受到改革開放四十年的發(fā)展，為了促進教育發(fā)展，州政府不斷加強對教育的投資和政策推進，搶抓實施15年免費教育重大機遇，通過財政投入、銀行貸款、社會捐資等方式加大學校建設投入力度，給涼山彝族自治州甘洛縣的教育事業(yè)帶來了顯著的變化。相信不久的將來，甘洛縣的教育水平和質量會躍上一個新臺階，甘洛縣人民生活水平定能實現大跨越！