計算機學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團赴萬源開展暑假社會實踐活動

留守兒童作為社會弱勢群體，其成長離不開社會的接濟和救助，離不開人們的呵護和關(guān)懷。2018年8月2日至8月9日，中國礦業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院教育關(guān)愛服務(wù)團赴四川省紅色革命根據(jù)地萬源市開展關(guān)愛留守兒童的暑期社會實踐活動。

一周內(nèi)，團隊成員分別走訪了萬源市郊區(qū)、太平鎮(zhèn)快活坪村、白沙鎮(zhèn)八臺鄉(xiāng)以及離城區(qū)較遠的草壩鎮(zhèn)等地。通過調(diào)研走訪，團隊成員與孩子們一一交談，對留守兒童的基本情況有了初步認識，知曉了他們的家庭狀況。調(diào)研期間，隊員們了解到白沙鎮(zhèn)八臺鄉(xiāng)三村小學(xué)共有8名教師，7個年級，每個年級僅一個班，一天6節(jié)課，缺少美術(shù)音樂等素質(zhì)教育課程，體育課常被主課替代。有限的教育資源使學(xué)生不能全面發(fā)展，抑制了學(xué)生的個性。與此同時，實踐隊為孩子們送上了學(xué)習(xí)用品，并進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有的陪伴年齡較小的兒童閱讀圖書，有的則為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)講解難題并傳授解題思路。

活動結(jié)束后，隊員們再次受邀對太平鎮(zhèn)快活坪村進行了回訪，并對此次的社會實踐予以總結(jié)。通過分析和比較不同地方的留守兒童狀況，隊員們發(fā)現(xiàn)大部分地方的教育不受重視，學(xué)生思想落后，沒有明顯的進取意識等問題，需要正確的教育引導(dǎo)，使之堅持學(xué)習(xí)。小部分地方的留守兒童熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，他們意識到只有學(xué)習(xí)才可以改變生活現(xiàn)狀，遠離貧苦，讓人感到很欣慰。

通過本次社會實踐活動，實踐團成員們認識到了當(dāng)前留守兒童所面臨的教育難題，受教育機會小、教育水平低下、學(xué)習(xí)意識薄弱等問題亟待解決。實踐團成員希望通過本次的調(diào)研，能讓更多人重視留守兒童的教育問題，讓讀書的種子在田埂上生根發(fā)芽。

作者：周濟 張?zhí)?/p>

攝影 周濟