“孟慶亮，作為一名輸送機(jī)司機(jī)你口述一下，皮帶跑偏的規(guī)律是什么？”“皮帶跑偏的規(guī)律是偏緊不偏松、偏上不偏下、偏高不偏低……還有一個(gè)想不起來了?！崩厦喜缓靡馑嫉恼f了一聲。“王永濤，你來補(bǔ)充一下看看老孟落下的那一條是什么？”

近期，濟(jì)寧能源發(fā)展集團(tuán)朱家峁煤礦一年一度的技術(shù)比武即將全面展開，為充分調(diào)動大家學(xué)習(xí)理論的積極性，該礦洗煤廠實(shí)施“現(xiàn)場提問”新模式，把生搬硬套的“說教”轉(zhuǎn)為“問答模式”，職工從被動死記硬背相關(guān)的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵诂F(xiàn)場邊工作邊結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，有力提升了全員綜合素質(zhì)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

“上個(gè)月技術(shù)比武的理論題庫下發(fā)到廠里后，我一看這么多就感覺腦袋都大了，真不知道該怎么學(xué)習(xí)，還沒正式考試我心里就先打了退堂鼓?！眻?bào)名參加皮帶維修工種比武的劉浩說，其實(shí)跟劉浩有同樣心理的不在少數(shù)。大家平常都忙著自己的本職工作，沒有多少時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，而且機(jī)電部門下發(fā)了這么厚的題庫，想要全背下來真不容易。針對此情況該廠借助班前會時(shí)間，創(chuàng)新實(shí)施了由“講理論知識”改為“提問知識”的新辦法。“以前我們基本只聽不說，聽進(jìn)去也記不在心里?，F(xiàn)在不同了，領(lǐng)導(dǎo)講過的理論操作事項(xiàng)和其它知識，現(xiàn)場隨機(jī)提問，記憶效果比原來強(qiáng)的沒倍?！甭毠f。

“答對有獎，而且人人都有機(jī)會回答問題。”在理論提問過程中，每天隨意抽取兩三位職工進(jìn)行回答，回答正確的每次給予一定的加分獎勵。此項(xiàng)活動開展以來，累計(jì)有200余人次參與現(xiàn)場提問活動。