12月9日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地在管理學(xué)院樓A403室舉辦企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽(GMC)決賽答辯。校團(tuán)委科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)關(guān)福遠(yuǎn)、校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人樊世清出席本次比賽并擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過初復(fù)賽的激烈角逐，來自不同學(xué)院的36支隊(duì)伍參加本次答辯賽。

本次答辯賽分上午和下午兩場(chǎng)進(jìn)行。賽上，關(guān)福遠(yuǎn)老師致辭，他對(duì)各學(xué)院學(xué)子積極參加比賽的熱情給予了高度肯定，并以2017年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)子在全國(guó)創(chuàng)青春比賽中榮獲五金的成績(jī)鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加比賽，發(fā)掘自身的無限潛力。第一輪上場(chǎng)的兩支隊(duì)伍“開拓者”隊(duì)與“魯爾”隊(duì)各自進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)ppt展示。雙方就模擬決策過程中各自企業(yè)取得的業(yè)績(jī)與遇到的瓶頸展開敘述，并詳細(xì)講解了解決問題所采用的決策方法。問答環(huán)節(jié)，雙方根據(jù)自己的疑問向?qū)Ψ教釂?，有利于團(tuán)隊(duì)了解到自身團(tuán)隊(duì)的不足并進(jìn)一步完善。各隊(duì)伍依次上臺(tái)答辯，表現(xiàn)大方得體，答辯過程行云流水、流暢自然。樊世清老師依次對(duì)各隊(duì)伍進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助參賽選手更加了解GMC比賽。樊老師表示，同學(xué)們充足且用心的準(zhǔn)備工作證明了大家對(duì)答辯賽持著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，他希望同學(xué)們?cè)诒荣愡^程中能夠掌握自身缺乏的知識(shí)與技能。管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷17-1班陳宏說:“企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽(GMC)給我們提供了一個(gè)展示自己、鍛煉自己的平臺(tái)，同時(shí)也使我們對(duì)企業(yè)管理決策有了更深一步的認(rèn)識(shí)，相信今后對(duì)自己的發(fā)展會(huì)有所幫助。”

本次決賽答辯不僅有利于參賽團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)自身模擬企業(yè)的不足，而且有益于團(tuán)隊(duì)間互相借鑒、學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽的熱情。

據(jù)悉，答辯評(píng)分采用百分制，分團(tuán)隊(duì)合作精神、PPT制作、陳述和問答環(huán)節(jié)四個(gè)方面評(píng)分。答辯賽形式采用兩兩對(duì)抗式答辯模式:每輪有AB兩組同時(shí)上臺(tái)，A組陳述后，B組向A組提問，A組回答。隨后互換身份。評(píng)委委員會(huì)組成除評(píng)分老師以外，還有由參加答辯賽隊(duì)伍中每隊(duì)推選的學(xué)生作為答辯評(píng)委，他們均可向臺(tái)上任意一組或任意同學(xué)提問。

?