學校的這種做法值得思考

最近到一位友人家串門，他抱歉說我不能賠你了改天吧，他說孫子剛上一年級，今天是輪他值日打掃衛(wèi)生，我和另外一個家長說好要幫孫子去打掃衛(wèi)生，他說都是家長去干。我一聽愕然了，還有這種事，孫子值日連累家人，我用電話仔細問了一下外省、市的朋友，他們反應(yīng)類似情況也有。他們說孩子上小學低年級，個子小，拖把不沾水時剛剛拿得動，一沾水有七、八斤之多，作為一個低年級的孩子，不要說拖地，就是拿著也非常的吃力。同時還要擦玻璃和黑板，個子小夠不著，當然要想辦法弄干凈，如果孩子站在板登上擦玻璃和黑板，摔下怎么辦，出了問題怎辦，當然家長替代了，老師不必操這份心。值日打掃衛(wèi)生培養(yǎng)孩子的勞動意識，也未嘗不可，但作為小學生也讓其這樣干，我覺得不太合乎情理，據(jù)調(diào)查現(xiàn)在一些學校都是這樣作的，讓家長去干更不應(yīng)該。輪流值日，老師不能缺位，老師應(yīng)該身先士卒，帶領(lǐng)學生值日，象擦高處的玻璃和黑板，不能讓學生站在板登上去干，因為他們很小，老師是學生直接管理者和授業(yè)者，為人師表，與學生一同勞動，邊指揮邊照應(yīng)，給學生講注意什么，防止什么，保證學生的安全，這樣培養(yǎng)學生的熱愛勞動不適為最好的方法，現(xiàn)在學生輪值讓家長來替代，試問一下被人們稱作人類靈魂老師們僅僅是教書這一職責嗎？，還是學校只規(guī)定老師就是專門教課，如果真是這樣的話這，何以育人？

借助振超通道呼吁，教育管理部門，要加強對學校和老師的管理，工作，對讓家長替代孩子輪值的一些學校，應(yīng)該進行給預關(guān)注，低年級的學生該不該輪值，從培養(yǎng)孩子的勞動觀念和集體意識來說沒有錯，但老師不能缺位，引導，管理，看護，服務(wù)，老師更負有責任。作者，楊福建