為提高孩子們的表達(dá)能力，增強(qiáng)課堂的參與度。7月20日，中國礦業(yè)大學(xué)夢啟支教團(tuán)成員汪榮瑞決定為夢啟二班帶來一節(jié)特色語文寫作課程。

9時50分，夢啟二班的語文寫作課正式開始。為了減輕同學(xué)們的寫作壓力，同時更好的進(jìn)行課程過渡，汪老師先讓大家回憶了上節(jié)課每人描述的喜歡的物品，并鼓勵大家說出對作文的理解。針對同學(xué)們的回答，汪老師決定先從行文結(jié)構(gòu)講起，告訴大家介紹事物的作文的寫作思路。緊接著，汪老師提議讓大家現(xiàn)場寫一篇作文來展示自己的學(xué)習(xí)成果。看到同學(xué)們談“寫作文”色變的樣子，汪老師把親身經(jīng)歷分享給大家，她說，“老師現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)，經(jīng)歷過很多的考試，每次考試作文所占比重都非常大，而且作文字?jǐn)?shù)的要求也會從最初的200字增加到800字，甚至1500字”，以此來強(qiáng)調(diào)作文的重要性。與此同時，為了讓更多同學(xué)抒發(fā)真實情感，汪老師告訴大家這次作文沒有字?jǐn)?shù)要求，只要語句優(yōu)美、情感豐富即可。聽到這個要求，同學(xué)們開始嘗試提筆，紛紛寫下成段的句子。寫作完成后，在汪老師的鼓勵下，董驍洋同學(xué)勇敢地站起來為全班同學(xué)朗讀了自己的作文，贏得了同學(xué)和老師的陣陣掌聲。最后，汪老師總結(jié)了今天的課程，并鼓勵大家養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

本次特色寫作課程使孩子們真正體會到創(chuàng)作的樂趣，愛上語文，也勇于表達(dá)自己，邁出自信的一步，對孩子的語文學(xué)習(xí)起到助推作用。

?