科學源于自然，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，小學科學課程標準指出：小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，科學學習要以探究為核心，而實驗教學就是培養(yǎng)學生學習興趣，動手操作能力，觀察能力，思維能力和表達能力的重要途徑，這些能力的形成與發(fā)展恰恰是探究式學習必不可少的，也是培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)的重要方面，實驗在科學教學中有重要的地位。但科學課在農(nóng)村往往不被重視，為增加讓鄉(xiāng)村小學生接觸科學實驗的機會，培養(yǎng)其科學探究精神，7月25日安全學院張凱、唐天瑤同學為孩子們帶來一場生動的科學實驗課。課上，兩位老師積極與學生互動，耐心演示酚酞顯色實驗步驟，借助生活用品洗衣粉和食醋反復(fù)講解、簡化實驗原理，力求原理通俗化，并讓學生近距離接觸實驗材料，以加強其感觀體驗，鼓勵學生動手參與，幫助學生完成實驗。

通過科學實驗課程，不僅孩子們對實驗的興趣提高了，而且孩子們的質(zhì)疑精神也得到培養(yǎng)。仲夏希望，播撒科學的種子，讓科學植根鄉(xiāng)村。