每個行業(yè)有每個行業(yè)的特點，每個行業(yè)有每個行業(yè)的辛苦，但無論是哪個行業(yè)，要想做得更好，更精彩，我想說離不開的就是“鉆研”二字。

為什么會有這樣的感悟，因為我們的很多工作雖然有著一定之規(guī)、有著一定的經(jīng)驗可循，但這一定之規(guī)和經(jīng)驗背后也是從我們的師傅或同行中學(xué)習(xí)得到的，這個其實就是他們將鉆研和實踐后的成果轉(zhuǎn)交給了我們，讓我們能夠很快的上手，適應(yīng)我們的崗位和工作。想想那些技藝高超的焊接工、一眼就能識破問題所在的汽車修理工、飛針走線的縫紉工、做到零事故的檢測師等等，哪一個不是通過鉆研達(dá)到的一定高度，哪一個不是通過鉆研越做越好，哪一個不是通過鉆研獲得更多的認(rèn)可。

通過多年來的工作，我深深地體會到只有“鉆”才能“?！?。所謂“鉆”就是只有學(xué)習(xí)才能不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。記得剛參加工作，對礦山設(shè)備上的零部件什么也找不到，雖然在理論上有些認(rèn)識，可還是無從下手，只能干著急。做任何事情剛開始都有難處，但我沒有理由悲觀，而要用積極的心態(tài)面對它，關(guān)鍵是要有清晰的思路，所以帶著“十萬個為什么”去思考和摸索，求教老師傅，一次又一次去總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，就會發(fā)現(xiàn)世上沒有學(xué)不會的東西。

不讀書，不學(xué)習(xí)，是一種心態(tài)老化現(xiàn)象，是一種目光短淺的表現(xiàn)，是一種抱殘守舊的行為，是一種不思進取、不求發(fā)展的惰性思維，而這恰恰就是由于不接受新思想、不學(xué)習(xí)新知識、不掌握新技術(shù)等等造成的。學(xué)習(xí)與否、如何學(xué)習(xí)，既是一個人的價值觀體現(xiàn)，也是一個人責(zé)任心的一種表現(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就是對美好的崇尚和追求，就是對工作、對同事、對企業(yè)負(fù)責(zé)任的行為?？梢悦鞔_地說，企業(yè)不需要只會“照明”不會“充電”的人，對那些不愛學(xué)習(xí)、拒絕學(xué)習(xí)、或者以各種理由和借口抵觸甚至反對學(xué)習(xí)的人，要加強教育和幫助。當(dāng)然，我所提倡的學(xué)習(xí)，不是指去參加社會上各種時髦的培訓(xùn)班，更不是去拿幾張證書來粉飾自己，而是要結(jié)合本職工作，立足崗位實際，在實踐中學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向身邊的每一個人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于“學(xué)有所得，學(xué)以致用”。我們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)對象，學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能夠真正花心思去分析研究，用心去體會學(xué)習(xí)，使我們心中存在的一些迷茫、困惑，以及心理壓力、焦躁情緒等都將化解、消除。

現(xiàn)在我已經(jīng)能獨擋一面，成為骨干力量。我深感只有“鉆”才能“?！?，就象一塊好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能鉆進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。知識創(chuàng)造價值，人的一生要不間斷地吸取知識，一個優(yōu)秀的人一定是個愛學(xué)習(xí)的人，一個人既要發(fā)揮自己的優(yōu)點，也要樂于學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點，在放大鏡下看自己的缺點，通過學(xué)習(xí)消除缺點，只有提高了自身素養(yǎng)，才能成為以奉獻為樂，以工作為榮的員工。只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，積少成多，才能拿起工具排除故障，保證生任務(wù)的完成，為礦山更好的服務(wù)。

在這樣飛速發(fā)展的新時代中，讓我們各行各業(yè)的每一位從業(yè)者都能夠成為肯于鉆研的人，都能夠成為工作上的行家里手！