企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè),加快一批有思想、有知識(shí)、有技能、有能力的復(fù)合型“高、精、尖”人才培養(yǎng), 潞安集團(tuán)李村煤礦合理規(guī)劃新入職大學(xué)生職業(yè)生涯，通過(guò)全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)形成獨(dú)具特色的“人才森林”，促進(jìn)礦井持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

職業(yè)生涯規(guī)劃為夢(mèng)想“導(dǎo)航”

職業(yè)生涯規(guī)劃就是每個(gè)人對(duì)自己工作歷程的預(yù)期和計(jì)劃，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程。為幫助新入職大學(xué)生盡快適應(yīng)新的崗位，滿足職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的愿望，李村煤礦于今年年初將《李村煤礦入職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂與完善，把個(gè)人生涯和企業(yè)成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使企業(yè)與職工工同步發(fā)展。

首先，職工入職后，該礦要求新入職大學(xué)生員工進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使其充分審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，要弄清楚想干什么、能干什么、應(yīng)該干什么等問(wèn)題。評(píng)價(jià)周期為一年，共分為三～五個(gè)周期。

該礦成立了由礦長(zhǎng)、黨委書記任組長(zhǎng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組，結(jié)合工作實(shí)際和職業(yè)生涯規(guī)劃具有的階段性特征，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室在大學(xué)生職業(yè)生涯初期3～5年這一關(guān)鍵期給予具體指導(dǎo)和幫助，堅(jiān)持利益整合、公平公開(kāi)、協(xié)作進(jìn)行、動(dòng)態(tài)目標(biāo)、時(shí)間梯度、發(fā)展創(chuàng)新、全程推動(dòng)、全面評(píng)價(jià)八個(gè)原則，對(duì)新入職大學(xué)生進(jìn)行入職初期職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)對(duì)其評(píng)價(jià)以及職業(yè)生涯初期發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，運(yùn)用比較找出大學(xué)生職業(yè)生涯3～5年的發(fā)展?fàn)顩r與礦井建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略的要求之間的差距及相關(guān)職業(yè)生涯管理方面的不足，設(shè)計(jì)新入職大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃管理方案，并結(jié)合實(shí)際制定“全程跟進(jìn)、定期督查、經(jīng)常匯報(bào)”制度，建立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃?rùn)n案，建立大學(xué)生素質(zhì)提升和培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，為職工塑造良好的生存“軟環(huán)境”，使大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)層次、思想境界、工作水平、創(chuàng)新能力獲得持續(xù)穩(wěn)步地提高。

崗位培訓(xùn)讓新兵變“精兵”

為確保提升新入職大學(xué)生綜合 ，該礦充分發(fā)揮職工培訓(xùn)中心職能，從新工人上崗前安全教育培訓(xùn)到新工人入井安全管理，制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)分為理論培訓(xùn)和崗位訓(xùn)練兩方面內(nèi)容，理論培訓(xùn)結(jié)合礦井生產(chǎn)實(shí)際，主要涉及礦井概況、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、職業(yè)思想教育、應(yīng)急預(yù)案、職業(yè)病防治、自救互救以及采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等方面專業(yè)知識(shí)。并按照“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”模式，采取集中培訓(xùn)、自學(xué)、實(shí)踐操作三種形式，通過(guò)線上與線下培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，提高培訓(xùn)實(shí)效。

進(jìn)入崗位后，李村煤礦按照“以老帶新、以熟帶生”的原則，為每位新入職員工簽訂了《新工人師徒合同書》，通過(guò)自主自愿、雙向選擇的方式，結(jié)成師徒對(duì)子，實(shí)行一帶一、一幫一的“帶、管、教”負(fù)責(zé)制，由師傅從安全法律法規(guī)、職業(yè)安全健康、崗位操作標(biāo)準(zhǔn)、自救互救知識(shí)等方面對(duì)徒弟加以培養(yǎng)，為其創(chuàng)造一個(gè)可以深入學(xué)習(xí)、接受熏陶和快速成長(zhǎng)的環(huán)境。此外，為滿足礦井各專業(yè)安全生產(chǎn)需要，確保新工人崗位培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)成崗位成才目標(biāo)，該礦持之以恒把“崗標(biāo)”作為重點(diǎn)培訓(xùn)工作來(lái)抓，落實(shí)“崗標(biāo)”達(dá)標(biāo)工作，建立健全“崗標(biāo)”管理制度、臺(tái)賬，開(kāi)展了每班班前會(huì)一次崗標(biāo)抽查、每次下井一次崗標(biāo)查糾、每月一次崗標(biāo)通報(bào)和每季一次崗標(biāo)統(tǒng)考“四個(gè)一”活動(dòng)。崗位培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行嚴(yán)格考核和評(píng)價(jià)，合格者才可以上崗作業(yè)，為每一名新入職大學(xué)生上好“安全鎖”。

“多元化”形式建立人才隊(duì)伍

建立一套幫助自身發(fā)展提高、符合礦井發(fā)展趨勢(shì)、緊跟時(shí)代創(chuàng)新步伐的人才培養(yǎng)機(jī)制，是李村煤礦人才隊(duì)伍建設(shè)的重要目標(biāo)之一。該礦重視多層次、多領(lǐng)域、多方向人才隊(duì)伍培養(yǎng)，建立了“多元化”人才培訓(xùn)模式。

充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，利用微信、OA、井口電視播放身邊的典型事故案例、事故警示教育片，組織職工剖析發(fā)生事故的原因、教訓(xùn)、預(yù)防措施，提升職工安全思想認(rèn)識(shí)。

以技能大師工作室和創(chuàng)新工作室為依托，以高技能培訓(xùn)和技術(shù)比武為抓手，辦好“管理講堂、技術(shù)講堂、創(chuàng)新講堂”三個(gè)講堂，擴(kuò)大不同層級(jí)、不同時(shí)段、不同崗位培訓(xùn)人員的參與度，確保將參訓(xùn)范圍擴(kuò)大到全礦干部職工。

發(fā)揮“李村煤礦考試系統(tǒng)”微信公眾號(hào)，職工在業(yè)余時(shí)間就可利用手機(jī)對(duì)自身崗位的題目進(jìn)行練習(xí)，不斷豐富職工的理論知識(shí)，使崗位標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程時(shí)時(shí)刻刻記在職工心中。

引深“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”，“3+2”培訓(xùn)模式，制定“人人上講臺(tái)”工作方案，使職工不僅“會(huì)干”，而且“會(huì)講”，為高素質(zhì)應(yīng)用型人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的廣闊平臺(tái)。

積極發(fā)揮女工協(xié)管員、青年監(jiān)督崗等群體的溫情感化作用，堅(jiān)持開(kāi)展各類安全慰問(wèn)和宣講活動(dòng)，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)宣教氛圍，有效提高職工的安全防范意識(shí)。