知識在于積累
知識在于積累
保衛(wèi)部:周勇
有這樣一個小故事:在山洞里有一塊大石塊,上面的水滴每天夾雜著礦物質(zhì)不停地在他上面滴。自傲的石塊對對水滴不屑一顧,它笑道:“你這小小的水滴,妄想在我上面堆積出大山?真是白費功夫。”小水滴沒有動搖,還是日夜不停地?fù)?/span>滴向石塊。日復(fù)一日,年復(fù)一年。許多年后,奇跡出現(xiàn)了,大山?jīng)]有堆積成,但石塊不在是單獨的石塊,在石塊上面出現(xiàn)了美麗的石筍。
小水滴能夠堆積成石筍,靠的是什么?無疑是堅持不懈地努力,它的成功是日積月累換來的。正如魯迅所說的:“有一分勞動就有一分收獲。日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。”其實,求知也同樣少不了積累的過程。學(xué)習(xí)不是一種一次性的行動,而是一次長途的跋涉。
古今中外有學(xué)問的人,有成就的人,總是十分注重積累的,知識就是積累起來的。就比如說我國清朝著名作家蒲松齡,他所寫的《聊齋志異》。它不僅是蒲松齡的代表作,更是他花了無數(shù)的心血搜集材料的結(jié)果。蒲松齡在數(shù)次落榜之后,對仕途徹底地失望了,于是隱居潛心創(chuàng)作,立志寫出一部以鬼神為題材的作品,以揭示黑暗的社會生活。他雖然知道一些鬼怪故事,但要寫成《聊齋》卻是杯水車薪。于是他在道旁擺下一個茶攤,行人誰要是能講出一段鬼故事,就可以免費喝茶休息。通過這樣的方式,蒲松齡不僅積累了大量的創(chuàng)作素材,也了解了當(dāng)時各地的風(fēng)土人情,最終創(chuàng)作出“寫鬼寫妖”,“刺貪刺虐”的“孤憤”之書。
王羲之的“水盡功自成”也能給我們啟示。素有“書圣”之稱的王羲之,有了兒子王獻之之后,決心把他培養(yǎng)成為一個像自己一樣聲名遠揚的大書法家,所以在他八歲的時候就開始教他學(xué)習(xí)書法,嚴(yán)格要求他每天都臨池練字。時間一長,王獻之有點沉不著氣了,感到厭煩,就問父親學(xué)習(xí)書法有什么簡單快行的方法。王羲之指著院中的七口大水缸說:“水盡功自成,等到這七口缸里的水都寫完了,你就知道什么是成功的秘訣。”王獻之按照父親的說法去做,等到七口大缸里的水都用完了,這才知道積累和磨煉才是成功的唯一途徑。
賈蘭坡說過:“搞學(xué)問就像滾雪球,越滾越大,不滾就化。”知識在于一點一滴的積累,日久成多,就將成為一個有學(xué)問的人。而平日不注意積累,卻想一日掌握一切知識,那是不能實現(xiàn)的。因此,我們要想掌握知識,積累才是唯一途徑。