? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?邁好黨員教育培訓“正步走” ??

? ? ? ? 近日中央辦公廳印發(fā)了《2019年--2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》,這是對加強新時代黨員教育培訓工作作出的重要部署。黨員是工人階級的先鋒隊，是推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的助推器。理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。建設好新時代黨員干部隊伍，就要在黨員思想教育培訓工作上下功夫，邁好黨員 教育培訓“正步走”，繼而轉化為推動高質(zhì)量發(fā)展的具體實踐。 ??

? ? ? ? 黨員教育培訓要以提高黨性修養(yǎng)為目標。教育培訓工作要本著鞏固在黨員中已形成的優(yōu)良思想，培訓學習黨的新時代理論為目標，進一步鞏固和提升黨員黨性修養(yǎng)。黨員教育培訓就要讓黨員扎扎實實學，要以“整改”和“提高”為發(fā)力點，加大落實力度，檢查學習筆記，撰寫學習心得，增加批評與自我批評環(huán)節(jié)，促進教育培訓不斷往深里走、往心里走、往實里走，引導黨員堅定理想信念，增強“四個意識”堅定“四個自信”。? ? ? ? ? 黨員教育培訓要以“差異化”為手段。教育培訓不僅要有統(tǒng)一的“規(guī)定動作”，又要有差異化的“自選動作”。教育培訓不能“一刀切”，因工作崗位不同、職位高低不同分批次培訓，培訓內(nèi)容要根據(jù)受訓人員的具體情況制定，做到受訓人員有層次，受訓內(nèi)容有高低，有效確保教育培訓內(nèi)容豐富、層次鮮明易于讓受訓黨員消化吸收，起到教育培訓的目的。 ??

? ? ? 黨員教育培訓要以實際工作為載體。黨員教育培訓工作開展要與實際工作相結合，與職工需求相結合。黨員教育培訓不僅僅是在會場里聽講座聽報告，還要讓身邊的先進事例“活起來”，邀請事例主人公親自登臺講述經(jīng)歷過程，為受訓者情景再現(xiàn)，以實際工作為案例舉一反三，教會黨員干部怎樣使用方法論，讓黨員“知其然并知其所以然”，將牢記的理論活學活用，才能真正實現(xiàn)教育培訓學用結合的高度融合。