兗礦集團(tuán)興隆莊礦創(chuàng)新安全教育方式方法，開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)，為礦井生產(chǎn)保駕護(hù)航。 該礦充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電子屏幕等媒體大力宣傳國(guó)家、省市、集團(tuán)公司系列安全生產(chǎn)指示精神，引導(dǎo)干部職工認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究和剖析國(guó)內(nèi)外煤礦典型安全事故案例教訓(xùn)，把別人的事故當(dāng)做自己的教訓(xùn)，把別人的經(jīng)驗(yàn)作為自己整治安全問(wèn)題的方法，針對(duì)法定節(jié)假日、生產(chǎn)交接班等期間安全不穩(wěn)定因素較多的實(shí)際情況，從不斷強(qiáng)化安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)入手，提高安全思想意識(shí)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部下井帶班制度、強(qiáng)化監(jiān)督考核，全面做好安全生產(chǎn)工作，提高礦井安全發(fā)展質(zhì)量。制作《應(yīng)急處置卡》，幫助職工在最短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范突發(fā)問(wèn)題處置程序，保證人身安全。組織職工家屬到區(qū)隊(duì)、井口開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，讓職工進(jìn)一步感受安全對(duì)自己對(duì)家庭的重要性。為班組購(gòu)買(mǎi)相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍充實(shí)職工書(shū)屋，讓職工更多地了解與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，提高理論知識(shí)水平。上崗前由每班班組長(zhǎng)或技術(shù)員帶領(lǐng)職工學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，對(duì)當(dāng)班的工作進(jìn)行安排，并對(duì)每名職工的精神狀態(tài)、思想狀況、健康狀況等進(jìn)行確認(rèn)，消除人的不安全因素。該礦牢固樹(shù)立“培訓(xùn)不過(guò)關(guān)、人人是隱患”的理念，全面推進(jìn)職工安全素質(zhì)提升工程。以安全理論培訓(xùn)、操作技能和崗位安全必知必會(huì)為重點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)操作演練等形式，推行全員、全方位和全過(guò)程的安全教育培訓(xùn)。充分利用安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展“三項(xiàng)崗位人員”培訓(xùn)和班組長(zhǎng)培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。扎實(shí)開(kāi)展勞模(技能大師)創(chuàng)新工作室創(chuàng)建，積極開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)、征集“金點(diǎn)子、銀點(diǎn)子”活動(dòng)，實(shí)施“傳、幫、帶”， 廣泛挖掘職工中的“絕招”、“絕技”、“絕活”，總結(jié)推廣先進(jìn)操作法，不斷攻關(guān)制約礦井發(fā)展的技術(shù)難題、設(shè)備改造、故障處理等課題項(xiàng)目，提升職工崗位操作技能。按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”原則，通過(guò)深化安全培訓(xùn)，持續(xù)抓好職業(yè)安全健康、災(zāi)害預(yù)防、應(yīng)急避險(xiǎn)、自救互救等內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)習(xí)。該礦各類安全教育培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行教考分離制度，各專業(yè)老師根據(jù)單位工作實(shí)際、專業(yè)特點(diǎn)、人員素質(zhì)現(xiàn)狀，組織開(kāi)展安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)、基本知識(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化全員的安全意識(shí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和現(xiàn)場(chǎng)管控能力。加強(qiáng)日常管理和綜合考評(píng)，每月分專業(yè)組織一次集中閉卷考試，確保覆蓋率達(dá)100%。各業(yè)務(wù)科室采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、閉卷考試等形式，隨機(jī)抽查各單位考試培訓(xùn)情況，凡抽考合格率低于80%的，給予單位掛黃牌警告。每月組織一次現(xiàn)場(chǎng)操作演示“大課堂”活動(dòng)，演示人員分別從崗位工作環(huán)境描述、安全確認(rèn)、操作流程、應(yīng)急避災(zāi)等方面展開(kāi)具體、形象的典型示范動(dòng)作，組織員工現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，有序推進(jìn)崗位標(biāo)準(zhǔn)流程操作，確保培訓(xùn)合格率和持證上崗率100%。結(jié)合各單位實(shí)際情況，從轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)態(tài)度入手，開(kāi)展“訂單式”培訓(xùn)，由職工根據(jù)實(shí)際工作需要，自己確定想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由工區(qū)定期匯總后報(bào)礦安全教育培訓(xùn)主管部門(mén)，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)方案和授課計(jì)劃，保證職工學(xué)有所用。深化安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，加大平臺(tái)日常使用和培訓(xùn)管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的壓力和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到教師與學(xué)員互促共進(jìn)的目的。為進(jìn)一步提升安全教育培訓(xùn)效果，該礦從創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)載體入手，組織特殊工種人員到井下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操基地進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)模擬井下事故現(xiàn)場(chǎng)，由教師和學(xué)員共同探討事故處理的方法步驟，制定不同的處理方案，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，激活員工學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。 ? 該礦堅(jiān)持以考促學(xué)，以學(xué)提素，對(duì)管理技術(shù)人員、班組長(zhǎng)和重點(diǎn)工種人員每月一次安全知識(shí)考試?yán)状虿粍?dòng)。他們堅(jiān)持“按需”和“精準(zhǔn)”并重的原則，建立了采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、職業(yè)衛(wèi)生、應(yīng)急管理、調(diào)度、選煤、內(nèi)部市場(chǎng)化、人力資源、政工等專業(yè)試題庫(kù)，進(jìn)行管理技術(shù)人員考試。同時(shí)利用班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和全員安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)班組長(zhǎng)和重點(diǎn)工種人員進(jìn)行考試，加強(qiáng)他們對(duì)安全必知必會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并指定專人負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)職工利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和考試，確保職工參與率和考試率達(dá)到100%。把“干部上講堂”搬上了每周的安全辦公會(huì)，每周選取一至兩個(gè)專題，請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員輪流授課，授課內(nèi)容有安全規(guī)定、流程操作、案例分析等。為了確?！案刹可现v堂”工作取得實(shí)效，制定了“干部上講堂”工作方案。嚴(yán)抓日?？己斯芾恚贫恕案刹可现v堂”組織考評(píng)制度和學(xué)員滿意度評(píng)價(jià)制度，按照“優(yōu)秀、合格、一般和不合格”四個(gè)檔次對(duì)授課人進(jìn)行考核。通過(guò)雙向考核確保培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到雙向培養(yǎng)、雙向提升的目的。開(kāi)展通俗直觀、進(jìn)心入腦、觸及靈魂的事故案例警示教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部職工深算細(xì)算安全生產(chǎn)“五筆帳”，認(rèn)真履責(zé)、拒絕“三違”。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，分層次開(kāi)展情感交流會(huì)、幫教懇談會(huì)，傾聽(tīng)一線職工訴求,幫助解決一線職工反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,為一線職工排憂解難。加強(qiáng)對(duì)身心疲勞、帶病上崗、情緒波動(dòng)等“安全不放心人”的思想隱患排查，做到重點(diǎn)人物重點(diǎn)監(jiān)控。 ? 該礦選取各專業(yè)具有典型代表意義的三違案例，從三違基本情況、發(fā)生經(jīng)過(guò)、深層次原因分析、教訓(xùn)警示和針對(duì)性的防范措施等方面進(jìn)行講評(píng)，用身邊事教育職工，讓職工易于接受，不斷提高干部職工安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，警示高懸，確保同類三違不再發(fā)生。通過(guò)安全警示教育進(jìn)區(qū)隊(duì)、進(jìn)班組、進(jìn)家庭，形成安全教育合力，使職工認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性，敲響珍惜生命、遠(yuǎn)離“三違”的安全警鐘。積極發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決克服松懈麻痹思想，確保安全警示教育取得實(shí)效。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href=http://www.treasurewfy.com/mkgl/ target=_blank class=infotextkey>安全管理思想，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把安全生產(chǎn)工作做得再嚴(yán)一點(diǎn)、再實(shí)一點(diǎn)、再細(xì)一點(diǎn)，用安全管理的謹(jǐn)小慎微，堵住百分之一的疏漏、千分之一的僥幸、萬(wàn)分之一的偶然，不給隱患留余地、不讓事故鉆空子，形成人人講安全、人人為安全、人人保安全的良好氛圍。每年定期組織班組長(zhǎng)進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)課上除教授班組管理、安全管理等知識(shí)外，還讓班組長(zhǎng)們走上講臺(tái)，暢談各自工作好做法好經(jīng)驗(yàn)，使他們互相交流、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。班組間開(kāi)展“優(yōu)秀班組”、“標(biāo)桿班組”競(jìng)賽活動(dòng)，采取一月一評(píng)的方式,評(píng)比中獲勝班組，除經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)外，礦媒體進(jìn)行采訪報(bào)道，使其既有面子又有票子，極大地調(diào)動(dòng)了班組成員講安全、重安全、遵章守紀(jì)的自覺(jué)性和積極性。 ? 該礦發(fā)揮班前小課堂的優(yōu)勢(shì)，在各個(gè)區(qū)隊(duì)設(shè)立了安全文化教育“小課堂”、安全素質(zhì)教育“小課堂”、案例警示教育“小課堂”。在每天的班前會(huì)上，互動(dòng)交流現(xiàn)場(chǎng)安全注意事項(xiàng)及生產(chǎn)常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法，做到了安全事項(xiàng)天天講、安全知識(shí)時(shí)時(shí)學(xué)，職工的業(yè)務(wù)技能在潛移默化中得到提升。根據(jù)職工作息時(shí)間，合理組織職工進(jìn)行安全理論學(xué)習(xí)，建立了“每日一題”“每周一考”“每季一評(píng)”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)考核機(jī)制，將學(xué)習(xí)活動(dòng)納入?yún)^(qū)隊(duì)考核。根據(jù)職工的受教育程度，他們創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)基層開(kāi)展“安全知識(shí)現(xiàn)身說(shuō)法”教育活動(dòng)，由區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)員、班組長(zhǎng)對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教、現(xiàn)場(chǎng)模擬，將復(fù)雜難懂的理論轉(zhuǎn)換成朗朗上口、簡(jiǎn)單易懂的安全口訣，方便職工記憶和理解。。礦女工協(xié)管組織發(fā)揮親情感化的力量，她們深入基層開(kāi)展“親情手拉手”安全、思想幫教活動(dòng)，由女工協(xié)管小組負(fù)責(zé)包保一個(gè)區(qū)隊(duì)，一個(gè)女工協(xié)管員幫扶一名排查出的薄弱人物，與職工一起填寫(xiě)安全思想幫教聯(lián)系卡，送上一對(duì)一的安全寄語(yǔ)，把企業(yè)對(duì)職工的愛(ài)，父母對(duì)兒子的愛(ài)，妻子對(duì)丈夫的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，職工對(duì)工友的愛(ài)融入到言語(yǔ)中。有針對(duì)性地組織親情囑安全、安全演講、送“溫暖”送“清涼”服務(wù)、安全薄弱人員跟蹤排查幫教等活動(dòng)，做到長(zhǎng)流水、不斷線，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。(李麗華)