為了提高孩子們的知識(shí)積累量，提高同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)文意境的理解能力，7月16日下午3時(shí)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員王月同學(xué)在博學(xué)四號(hào)樓B105室進(jìn)行線上課程錄制，為大家?guī)?lái)了一門別開(kāi)生面的詩(shī)詞意象賞析課。

錄制開(kāi)始，王老師向大家做了簡(jiǎn)單的自我介紹，鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己最喜歡的詞人，并由此引出了本堂課所要介紹的詞人李清照和她的詞《如夢(mèng)令》。接著，王老師通過(guò)具體描述了詞中郊游劃船后，回家路上沉醉其中美景，找尋不到路的情形，并讓同學(xué)們閉眼想象“夕陽(yáng)的余暉灑在清澈的池塘上，嬌美的荷花隨著微風(fēng)輕輕地?fù)u晃，驚飛的鷗鷺從荷葉中間飛起，爭(zhēng)渡的船只在水面留下一道波紋”的景象。在了解了詩(shī)詞表現(xiàn)的意象之后，王老師帶領(lǐng)同學(xué)們朗誦了詩(shī)詞，并具體逐字逐句對(duì)全文進(jìn)行了解讀，她還著重講解了“沉醉”、“不知?dú)w路”、“興盡”、“誤入”以及“爭(zhēng)渡”等詞語(yǔ)，讓同學(xué)對(duì)這首詩(shī)詞有了更深刻的理解。最后，王老師引入了李清照另外一首《如夢(mèng)令》作為同學(xué)們的課外閱讀推薦，并對(duì)這一首詩(shī)詞里面的場(chǎng)景提出了問(wèn)題，加深了同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞意境的理解。

中華詩(shī)詞文化是祖先為我們留下的文化瑰寶，如何利用好這些精神食糧，讓當(dāng)今學(xué)生受到古詩(shī)文的熏陶，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化一直是當(dāng)今教育體系的重要組成部分。通過(guò)本次的古詩(shī)詞意象賞析課堂，不僅讓同學(xué)們領(lǐng)略到我國(guó)濃厚的文化底蘊(yùn)，也開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的知識(shí)面，為鄉(xiāng)村學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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