為了提高學生們的科學素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展，7月16日下午3時，中國礦業(yè)大學夢啟支教團成員在博學4號樓B105室開設(shè)了科創(chuàng)實驗的課程。

課程伊始，李釗老師進行了幽默風趣的自我介紹。隨后，李老師要求學生們準備一張紙和一支鉛筆跟他一起動手做實驗，葛老師在一旁協(xié)助李老師講述實驗過程。由于實驗的不穩(wěn)定性和外界環(huán)境因素的干擾，實驗一開始并沒有達到預想結(jié)果，但李老師強調(diào)道：“一個成功的實驗往往會有無數(shù)次的失敗做鋪墊”，并與成功實驗做對比，鼓勵學生認真分析實驗多次失敗的原因、找出改進措施。在實驗過程中，李老師多次提醒學生應注意的操作事項。在實驗順利完成后，李老師開始講解實驗的原理，通過生動的比喻解釋了紙被鉛筆摩擦后吸附在墻上的原因，并提出了摩擦起電的概念。同時，李老師注重對學生思維拓展的訓練以及理論與實踐相結(jié)合的道理，從本次實驗出發(fā)，結(jié)合生活的常見現(xiàn)象，給學生布置了一個課后簡易實驗以便加深對摩擦起電原理的理解。實驗視頻錄制完成后，夢啟支教團成員分工打掃教室，結(jié)束該日的工作。

“探索真理比占有真理更為可貴”，支教團成員為踐行這一真理，開設(shè)科創(chuàng)實驗課程，提高學生的科學素養(yǎng)，為山區(qū)的孩子們打開了科學世界的大門。

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