為加強(qiáng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，7月16日下午3時(shí)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員在博學(xué)四號(hào)樓B105室開展了科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)的課程的錄制工作。

課程伊始，李釗老師進(jìn)行了幽默風(fēng)趣的自我介紹。隨后，李老師請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙和一支鉛筆與他一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，葛老師在一旁協(xié)助李老師講解實(shí)驗(yàn)步驟。由于實(shí)驗(yàn)的不穩(wěn)定性和外界環(huán)境因素的干擾，實(shí)驗(yàn)一開始并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想結(jié)果，但李老師強(qiáng)調(diào)道：“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)往往需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，我們要做的是正視困難，然后克服它。”在實(shí)驗(yàn)順利完成后，李老師開始講解實(shí)驗(yàn)的原理，通過(guò)生動(dòng)的比喻形象的解釋了紙被鉛筆摩擦后吸附在墻上的原因，并提出了摩擦起電的概念。同時(shí)，李老師注重對(duì)學(xué)生思維的拓展訓(xùn)練并以理論與實(shí)踐相結(jié)合為準(zhǔn)則，由本次實(shí)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合生活中的常見現(xiàn)象，給學(xué)生布置了一個(gè)課后簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)以便加深對(duì)摩擦起電原理的理解。實(shí)驗(yàn)視頻錄制完成后，夢(mèng)啟支教團(tuán)成員分工打掃教室，結(jié)束下午的課程錄制工作。

“探索真理比占有真理更為可貴”，支教團(tuán)成員為踐行這一真理，響應(yīng)“科技興國(guó)”的國(guó)家戰(zhàn)略，開設(shè)了科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為中國(guó)的科技發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。

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