“小杜，為什么你比我多掙了300塊錢？”工友白磊好奇的問道。

“大兄弟，你還沒開始輪崗吧？上個月我到檢修班輪崗學(xué)習(xí)，考核得了第一名，隊里給我和師父在績效上各加了30分，哈哈……”皮帶工杜承澤一臉得意的笑道。

隨著公司自動化建設(shè)不斷的加碼，公司綜采隊一些崗位工紛紛“下崗”。針對崗位工技術(shù)單一的特點，該隊探索“崗位輪崗”工作模式，規(guī)定每月從生產(chǎn)班抽選一部分職工到檢修班崗位上去學(xué)習(xí)設(shè)備工作原理、維護(hù)保養(yǎng)等知識，從檢修班抽選一部分職工到生產(chǎn)班崗位上去，去學(xué)習(xí)設(shè)備日常操作知識，切實提升技能水平，達(dá)到人人都是“特種兵”的效果。

為了確保輪崗效果，該隊成立了“崗位輪崗”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了輪崗計劃，為每一名輪崗職工配備“金牌教練”，每月進(jìn)行一次“理論+實操”考試，每季度開展一次技術(shù)比武活動，每年進(jìn)行一次“金牌師徒”評比。同時，輪崗職工與師父的績效工資掛鉤，用徒弟的成績決定師父的收入，以確保學(xué)習(xí)效果。

在此基礎(chǔ)上，該隊專門成立了技術(shù)考評組，對換崗學(xué)習(xí)人員進(jìn)行理論實踐雙向考核，考核合格的回到原崗位工作，考核不合格繼續(xù)換崗學(xué)習(xí)，直至合格方能回原崗位工作。

“以前班長安排什么我就干什么，其它什么也不過問?，F(xiàn)在通過到檢修班交換學(xué)習(xí)以后，不僅提升了實際操作水平，更重要的是知道了機(jī)械設(shè)備的易損點，對以后的維護(hù)保養(yǎng)工作大有幫助?！?綜采隊生產(chǎn)班一位職工這樣說道。

除了生產(chǎn)和檢修班互換崗位之外，該隊還鼓勵職工跨崗位、跨工種進(jìn)行換崗互換，為實現(xiàn)“一專多能”奠定堅實的基礎(chǔ)。下一步，該隊將持續(xù)深挖人才“生態(tài)源泉”，跨專業(yè)整合創(chuàng)新，為“一專多能”型技能人才營造更加良好的成長環(huán)境。（李斌）