近期，九里山礦培訓中心針對職工反映的熱點問題，努力打破常規(guī)的教學培訓方式，瞄準“變”字做文章，通過實施“三變”舉措，提高了培訓效果。

“靶向式”供給，變“教什么學什么”為“缺什么補什么”。培訓前，為避免供需錯位脫節(jié)，培訓中心結(jié)合各隊工作實際，精心選取授課內(nèi)容，先后組織隊干和班組長座談交流，查擺分析規(guī)范操作、安全規(guī)程措施、技術(shù)能力等方面的不足，共同探討補課方向。最終確定“正規(guī)循環(huán)”、講述“身邊違章史”“以案釋法”“安全管理曝光”四大板塊為培訓內(nèi)容，實現(xiàn)了從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

“參與式”教學，變“單向被動灌輸”為“多項主動融入”。每節(jié)課前課后設置講述“身邊違章史”“安全管理曝光”班組活動，組織職工主動登臺亮相，將親身經(jīng)歷自身違章、身邊違章情況及帶來的危害講出來，用身邊人和事教育職工，引導職工善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于講出問題、真正解決問題，營造齊抓共管保安全的良好氛圍。實行課程輪流負責制度，每天課程都由受訓學員推薦職工擔任主持人，現(xiàn)場參與人員簽到、講師介紹、課程點評、串場致辭等，倒逼職工認真學習、主動思考，在積極參與中講安全、長才干、樹形象，全面提升了員工的安全綜合素質(zhì)。

“跟蹤式”培育，變“短期學”為“長線練”。成立安全保障小分隊，每周分配任務，圍繞安全生產(chǎn)、技術(shù)革新、身邊安全隱患等主題，積極探討，讓安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早解決，讓新技術(shù)能應用，早應用；舉辦安全月考，結(jié)合“學法規(guī)、抓落實、強管理”活動，組織全體職工現(xiàn)場技術(shù)、安全操作考試，職工學得開心，安全更深入人心；每周開展一次隊組現(xiàn)場安全辦公，組織班組成員在井下查找安全隱患；每月組織“安全大討論”座談交流等活動，指導廣大職工在隱患排查、安全意識、技術(shù)革新一線歷練成長，將培訓效果跟蹤到底。

（蔡宵明）