培養(yǎng)學(xué)習(xí)的 興趣

“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。同時，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。學(xué)習(xí)的方法很多，向前人學(xué)，使自己清醒；向今人學(xué)，使自己務(wù)實(shí)；向挫折學(xué)，使自己堅(jiān)強(qiáng)；向小孩學(xué)，使自己清新；向大自然學(xué)，使自己通達(dá)。

興趣是最好的老師。興趣產(chǎn)生熱愛，熱愛創(chuàng)造奇跡。學(xué)習(xí)也是如此，樂趣對學(xué)習(xí)活動起著駕馭作用。興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，每一個人的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。實(shí)際上興趣是一種積極的認(rèn)識傾向，是一種復(fù)雜的個性品質(zhì)。要推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力，使每一個人獲得持久的興趣，是促其主體性發(fā)展的基礎(chǔ)條件

有了學(xué)習(xí)的興趣，才能提高學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)與思考是人們在獲取知識過程中兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系?？鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,;思而不學(xué)則殆。” 意思是指，如果學(xué)習(xí)書本知識而不思考，就會不辨真?zhèn)危荒苋跁炌?，學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書，就會孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博觀約取，標(biāo)新立異。

在學(xué)習(xí)的過程中，因?yàn)橛辛伺d趣，才能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，比如，學(xué)習(xí)過程中的三種文化：前喻文化，即晚輩主要向長輩學(xué)習(xí)；并喻文化，即晚輩和長輩的學(xué)習(xí)都發(fā)生在同輩人之間；后喻文化，即長輩反過來向晚輩學(xué)習(xí)?！安⒂魑幕被咎攸c(diǎn)是:全體社會成員以流行的行為模式作為自己的行為準(zhǔn)則。并喻文化雄始于前喻文化的崩潰之際，其主要原因是，伴隨著新的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，長輩們不再是事事精通的行家里手。伴隨著自然資源的進(jìn)一步開發(fā)利用，人類文明不斷發(fā)展，逐步推翻了前喻文化中的蒙昧與無知的認(rèn)識;社會人口的高流動性，社會變遷的急劇變化，使得舊有傳統(tǒng)已難以適應(yīng)社會的需求。

參加工作后，老師經(jīng)常告訴我，不論是晚輩向前輩學(xué)習(xí)，還是互相學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)是一致的，就是增長知識，讓知識創(chuàng)造財(cái)富。要想豐富自己的內(nèi)涵，必須通過學(xué)習(xí)增長知識，必須抓住時間，充分利用每一分鐘，提高學(xué)習(xí)效率。作家朱自清在他的文章中這樣描繪時間的匆匆：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。那么，在匆匆而過的時間里，你收獲了些什么呢? 要充分利用時間，必須從內(nèi)心深處有想學(xué)習(xí)的勁頭，這是保證學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣，這是成功者的體會之一。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個 “為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

作者單位：國家能源集團(tuán)寧夏煤業(yè)洗選中心