“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”,享受讀書(shū)的樂(lè)趣，認(rèn)知書(shū)中的故事，感悟故事中的人生，領(lǐng)悟人生中的真諦，改變自我世界、價(jià)值觀念。書(shū)的受眾不同，所展現(xiàn)的意義也不同?！蹲x者》面向社會(huì)大眾，引導(dǎo)讀者積極向上；《員工學(xué)習(xí)讀本》針對(duì)企業(yè)員工，則指引企業(yè)員工了解企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)。因此，在閱讀了公司《員工學(xué)習(xí)讀本》中《學(xué)會(huì)這三個(gè)原則激勵(lì)員工不再是難事》一文，讓我對(duì)如何做好“管理”，做好本職有了更清楚地認(rèn)識(shí)。

文章開(kāi)頭便強(qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)員工學(xué)習(xí)，至關(guān)重要。職場(chǎng)中，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)員工學(xué)習(xí)的3個(gè)原則?！币皇亲寙T工有選擇權(quán)；二是肯定員工的成長(zhǎng)；三是給員工展示的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)這3個(gè)原則的深入解讀，不僅是激勵(lì)員工的原則，也對(duì)管理者提出了必須具備的管理素養(yǎng)。

一、以理解為基礎(chǔ)，提升溝通能力

“道不同不相為謀”，“道”即個(gè)人意識(shí)，而導(dǎo)致“不相謀”的根本在在于個(gè)人意識(shí)中對(duì)不同事物的理解不同。因此，要做好管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)筑起良好人際關(guān)系必須建立在相互理解的基礎(chǔ)上。把握溝通的原則，學(xué)會(huì)先理解別人，再表達(dá)自己；認(rèn)識(shí)溝通的障礙，掌握動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)，學(xué)會(huì)進(jìn)行建設(shè)性的對(duì)話；認(rèn)識(shí)人與人之間正常的性格差異，從而能夠減少無(wú)謂的人際沖突，有效的與員工進(jìn)行交流；學(xué)習(xí)與員工有效溝通的觀念與方法，解決在日常中經(jīng)常遇到的上下級(jí)之間的溝通問(wèn)題，給員工創(chuàng)造選擇的空間，對(duì)員工在工作中存在的問(wèn)題，求根溯源，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓部門之間、同事之間做到“志同道合”。

二、以制度為動(dòng)力，提高工作效率

任何事物都具有兩面性，制度的存在不僅在于它的約束性，更重要的是能激發(fā)員工的工作積極性。作為管理者，要在事物的發(fā)展過(guò)程中，有著敏銳的觀察力，查找制度與現(xiàn)階段事物發(fā)展之間存在的漏洞，并不斷地修訂和完善。只有通過(guò)建立良好的管理制度，制定對(duì)員工的激勵(lì)計(jì)劃和獎(jiǎng)罰分明的管理措施，以此肯定員工的成長(zhǎng)，才能有效地改變員工的對(duì)工作的態(tài)度，提高員工的工作積極性，才能保障優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)的制作流程，提高員工工作效率，才能保證企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站得住、打得穩(wěn)、走的遠(yuǎn)。

三、凝聚發(fā)展動(dòng)能，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展

“水能載舟亦能覆舟”，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠成功，不僅在于有偉大領(lǐng)袖毛主席，也在于有成千上萬(wàn)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。做好一名管理者，要注重考察并了解每個(gè)員工的心里，只有了解每個(gè)人所思、所想、所要、所做，才能能更好的管理他們，并把他們安排到合適的工作崗位，給他們提供展示自我、展現(xiàn)能力的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。以此為契機(jī)，形成建立起管理與員工、員工與員工之間的信任，把所有人擰成一股繩，匯聚每個(gè)人的發(fā)展動(dòng)能，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。