憶往昔 嘆變化 暢未來(lái)

　　窗外，鼓聲、炮聲、歌聲、笑聲，匯集成氣勢(shì)磅礴的交響曲，隨風(fēng)飄動(dòng)的桿桿紅旗、五彩繽紛的三角彩旗、光彩奪目的節(jié)日盛裝、喜氣洋洋的張張笑臉，描繪成最動(dòng)人的圖畫(huà)。而此刻，我們一家人也沉浸在幸福的歡笑之中。

　　“媽媽，你小時(shí)候的生活是什么樣子的?”兒子隨口問(wèn)的一句話，卻讓我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)......

　　不知不覺(jué)，偉大的祖國(guó)已經(jīng)走過(guò)72個(gè)春秋，我們的生活也日新月異。小時(shí)候，在農(nóng)村生活的我們吃水果都是一種奢侈，只有在秋季果子成熟的時(shí)候才能吃到自家園子里的蘋(píng)果、梨、葡萄，其它水果都不曾見(jiàn)過(guò)，更別說(shuō)吃了;蔬菜品種也稀少，很多蔬菜只有在某個(gè)特定的季節(jié)才能吃到;衣服經(jīng)常是媽媽手工做的，顏色單一，樣式簡(jiǎn)單;跳皮筋、丟沙包是我們主要的娛樂(lè)方式。最開(kāi)心的時(shí)候就是過(guò)年，不但可以吃到做夢(mèng)都流口水的大肉，還有新衣服穿。走親訪友多數(shù)靠步行，誰(shuí)家有輛摩托車，那就是被羨慕的對(duì)象。

　　而現(xiàn)在，超市里各種各樣的果蔬四季供應(yīng);數(shù)不清的零食讓人眼花繚亂;汽車、火車、飛機(jī)、動(dòng)車組等各種方便快捷的交通工具已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分;手機(jī)、電腦、筆記本和網(wǎng)絡(luò)悄然地構(gòu)架起了我們生活的點(diǎn)、線、面。一切變化都在井然有序地發(fā)生著。

　　讓我感觸最深的還是教育領(lǐng)域的飛躍。7歲那年，因?yàn)榇謇餂](méi)有幼兒園，我便直接開(kāi)始了小學(xué)生涯。那時(shí)農(nóng)村學(xué)校的條件非常簡(jiǎn)陋，三間房就組成了一所學(xué)校。一支粉筆，一塊黑板，一本教材，是那時(shí)老師上課不變的道具。每間教室都有不同的兩個(gè)年級(jí)并由同一名老師教授學(xué)習(xí)，因此，上一年級(jí)的我就學(xué)會(huì)了四年級(jí)學(xué)生的古詩(shī)，還經(jīng)常得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。遇到下雨天，教室里就會(huì)上演抗洪大戰(zhàn)，端盆的、倒水的、遞抹布的，各有任務(wù)。

　　每年放暑假前，我們都要步行兩個(gè)多小時(shí)到鎮(zhèn)上的學(xué)校參加統(tǒng)考。記得有一次考完試回來(lái)的路上，興許是中暑了，我頭昏腦脹，渾身無(wú)力，盡管如此，還是堅(jiān)持到家，倒頭便睡。睡一覺(jué)醒來(lái)，奶奶給我燉了兩顆雞蛋，吃完就精神起來(lái)了。直到現(xiàn)在，只要聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)不舒服，奶奶就會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“吃個(gè)雞蛋就好了!”

　　現(xiàn)如今，孩子們就幸福了!校園里高樓林立，多媒體設(shè)備走進(jìn)了孩子們的課堂，老師可以不必在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是用幻燈片展示課本知識(shí)，既生動(dòng)又形象，極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。“媽媽，課堂上可以看動(dòng)畫(huà)，可以跟著讀跟著寫(xiě)，還可以上網(wǎng)查詢自己需要的知識(shí)，老師只要用鼠標(biāo)一點(diǎn)，就可以把知識(shí)教給我們。”兒子興致勃勃地跟我講屬于他們的教育模式。圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育室、微機(jī)室，應(yīng)有盡有，培養(yǎng)教育出一批批德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。建黨100周年大會(huì)上青年朗誦團(tuán)的一聲聲“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我!”讓我們仿佛看到了又一個(gè)百年后中華民族偉大復(fù)興的繁榮景象。

　　回憶往昔，感嘆變化!過(guò)去固然值得懷念，但我們更向往美好的未來(lái)。我們堅(jiān)信，偉大、光榮、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著偉大、光榮、英雄的人民，用勤勞和智慧實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng)!(杭靜蓉)