蒲白建莊礦業(yè)：讀《一個(gè)人走上坡路的八個(gè)習(xí)慣》有感

　　怎么才能走上坡路呢?總經(jīng)理蘇小衛(wèi)推薦的《一個(gè)人走上坡路的八個(gè)習(xí)慣》給了我答案。

　　一是，遇事多從自己身上找原因;

　　二是，能夠做到自律;

　　三是，不害怕面對(duì)失敗;

　　四是，有穩(wěn)定的情緒;

　　五是，擁有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

　　六是，欣賞比自己優(yōu)秀的人;

　　七是，保持謙虛;

　　八是，永遠(yuǎn)善良。

　　對(duì)于第五點(diǎn)“擁有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣”感受頗深，腦海里直接浮現(xiàn)出一句俗語(yǔ)“活到老學(xué)到老”?；畹嚼蠈W(xué)到老，平凡的一句話，是做人的大意境。沒(méi)有一本萬(wàn)利的知識(shí)。未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，必將逐漸從知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)潛力的競(jìng)爭(zhēng)。常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。無(wú)止境地學(xué)習(xí)，是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)上不能有厭棄之心。

　　從自身來(lái)講，學(xué)習(xí)也是對(duì)精神的充實(shí)，在學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)思考，在思考的過(guò)程中，思想會(huì)得到升華。在我們短暫的一生中，需要突顯自己的價(jià)值。年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定;中年時(shí)，學(xué)是為了補(bǔ)充，補(bǔ)充空洞的心靈;老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，樂(lè)在其中。

　　"活到老，學(xué)到老"，毛澤東也經(jīng)常會(huì)說(shuō)這句話，這也是他一生讀書(shū)學(xué)習(xí)的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō):飯能夠少吃，覺(jué)能夠少睡，書(shū)不能夠不讀;讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門和捷徑。因此，無(wú)論是在東征西討的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是新中國(guó)成立后的革命和建設(shè)時(shí)期，為了求知，為了解決中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題，毛澤東孜孜不倦地從超多的書(shū)籍中吸取知識(shí)。他總是擠時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)白天實(shí)在忙，就減少夜晚的睡眠時(shí)間來(lái)讀書(shū)。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書(shū)就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書(shū)，或者向當(dāng)?shù)亟栊?shū)來(lái)讀。

　　就現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，在人生的不同時(shí)期，學(xué)習(xí)的目的不盡相同。在學(xué)生階段，小學(xué)、初中階段是為了考上一所好的高中，高中階段是為了考上一所好的大學(xué)，大學(xué)階段是為了找到一份好的工作與收入。工作以后，學(xué)習(xí)是為了提升自己，獲得更多更大的發(fā)展。這告訴我們，學(xué)習(xí)是一個(gè)人一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)生存與發(fā)展的一種方式和形式。

　　知識(shí)就是力量，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，明白得越多，就越有力量，對(duì)于成長(zhǎng)和事業(yè)的發(fā)展是十分有價(jià)值的。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中發(fā)展和壯大起來(lái)的。不學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，就難以取得輝煌的成績(jī)。“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”只要堅(jiān)持不懈，一份努力，一份收獲。愿不同年齡的人，在學(xué)習(xí)中理解知識(shí)，感受快樂(lè)，享受幸福，活出自己的精彩!